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게임
종합적인 팀워크 및 기술의 사용 가능성
종합적 기술 사용
3. 결론
아무리 좋은 스포츠 프로그램이라고 하더라도 노인의 지속적인 참여가 이루어지지 않을 경우 그 효과를 기대하기 어려울 것이라는 문제점이 존재한다. 따라서 스포츠지
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약속
■-2. 강의 - 우울한 세종대왕 님
<강의내용>
■ 조별 게임
■-1. 비디오 시청 ( 우리 아이가 달라 졌어요 ! )
■-2. 수료식 및 상품전달
Ⅳ. 프로그램 예산
Ⅴ. 프로그램의 과정 평가
Ⅵ. 프로그램의 사후관리
※ 참고문헌
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프로그램 Ⅱ
월
주 제
활 동 내 용
비 고
2
입학소식
편지로 입학 사항 알리기
가정통신
면담
학기초 면담
3
신학기 오리엔테이션
일년 중의 계획(소풍, 참관일, 견학 등)
유치원 방침, 교육 과정 행사 교육
도시락, 간식, 복장 등에 대한 주지 사
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프로그램 중 한 가지를 선정해서 프로그램의 개발배경과 목적, 필요성, 보육내용 및 운영특징과 현장에서 진행된 사례에 대해서 살펴보았다. 개방주의 프로그램은 아동에 대해 하나의 독립된 개체로서 존중받을 가치가 있고, 학습과정에서
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
언어발달 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
기초학습 및 인지발달
기초학습 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
보드게임: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보
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프로그램으로 자신의 이야기를 바탕으로 미니 책을 만드는 것이다.
주제는 가족, 친구, 학교, 게임 등의 여러 가지가 나올 수 있으며, 그날의 기분과 상황에 따라 바뀔 수 있고, 주제는 감정 표현이 될 수 있도록 아동이 정하게 한다. 재료는 도
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프로그램보호법의 보호대상
1. 목적코드
2. 운영체제프로그램
3. RAM
4. 게임
5. 서체(글꼴/타이프페이스/폰트) 파일
Ⅵ. 컴퓨터프로그램보호법과 저작권법
Ⅶ. 컴퓨터프로그램보호법의 제한
Ⅷ. 컴퓨터프로그램보호법의 제고 방안
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프로그램의 분류
1. 버라이어티 프로그램 분류 기준
1) 장르 유형
2) 포맷의 특성
3) 내용의 특성
4) 소구 대상의 특성
2. 버라이어티 프로그램 유형 분류
1) 음악형 프로그램
2) 토크형 프로그램
3) 영상소개형 프로그램
4) 게임형
5) 개그
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프로그램개발론, 학문사
·신혜영 외1, 2002, 방과 후 아동지도, 창지사
·황윤옥, 2004, 방과 후 보육이 무엇인가?,『한국교육개발원』제84호.
·김재인, 1996, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 『인간발달연구』 Ⅰ부. 초기적응 프로그램
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프로그램으로 진행된다,
아동의 과제를 점검하고 필요한 재료를 마련하여 숙제지도 및 개인별 학습지도가 이루어진 후 전체적인 학습을 마무리하고 특별활동 시간으로 신체·지각활동은 실외나들이, 바깥놀이, 게임, 체육활동 등이 이루어지
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