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프로그램에 대한 설문지를 작성한다.
②프로그램에 대한 전반적인 느낌을 발표한다.
③가장 열심히 참여한 모둠에게 “사과”를 선물로 주고 프로그램을 마친다. 1.프로그램명
2.프로그램 목적
3.프로그램 개요
4.프로그램 내용
5.
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프로그램명
해당 프로그램에 필요한 자원봉사자의 수
생활지도
4명
학습지도
4명
과학탐구
3명
영어
3명
글쓰기 독서
3명
사고력게임
3~4명
신체활동
4명
요리
3~4명
생일잔치
모든 자원봉사자 참여
현장견학
모든 자원봉사자 참여
발표회
모든
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프로그램 개발 연구, 서울 : 서울문예사, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 유형
1. 교수전략에 따른 유형 분류
1) 반복 연습형
2) 개별 지도형
3) 교육적 게임형
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프로그램, 안산 : 국립특수교육원
ⅱ. 김우년, 장애아 부모 교육
ⅲ. 박성연(2003), 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사
ⅳ. 백은희 외(1994), 중복장애아동교육, 양서원
ⅴ. 석동일(1997), 언어장애아 부모교육, 대구대학교출판부
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프로그램 취지와 프로그램 내용
가정은 인간이 태어나서 가장 먼저 사회화 되는 사회제도이다. 부모를 통하여 사회의 가장 기본적인 규범을 습득하게 되고 그 사회에서 요구되는 사회인으로 성장하게 되는데 부모-자녀 간의 의사소통이 낮을
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프로그램 내용 선정 및 조직
1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집
2) 학습내용의 조직
3) 프로그램 내용 개요 작성
Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정
1) 교육방법의 유형
2) 교육방법 선정
Ⅲ. 교수매체 선정
1) 교수매체의 중요성과 선
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프로그램 출석률 80%이상 달성
평가방법: 참여자 출석부 작성
프로그램 진행일지 작성
각 프로그램 시작시
6. 사업종료 후 지향점
(1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
아버지 : 자녀양육 기술의 향상을 통한 자녀와의 애착향상
양육스트레스 감
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프로그램 시작 전 친밀감 형성을 위한 게임이나 신체를 움직이는 활동을 할 수 있는데 집단의 전체적인 분위기에 따라(경직된 분위기는 자주 실시하고 집단구성원의 친밀도나 응집력이 높으면 실시하지 않아도 됨) 융통성 있게 활용할 수 있
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프로그램 프린트물
43,000
A4용지×2box
43,000
100
자체
예산
소 계
43,000
43,000
11. 예산 계획
12. 향후 운영 계획
○ 프로그램 사후가 무엇보다 중요하다. 학교나 가정에서 교사 또는 부모가 ADHD 아동에 대한 정확한 이해 없이 단순 체벌하는 일이 없도
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것을 의미하는 것이다. 1. 아스퍼거 증후군 아동의 심리적 증상
2. 색채심리치료프로그램을 적용하기 전의 모습
3. 색채 심리치료프로그램을 적용하는 과정에서 나타난 특징
4. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 색채
참고문헌
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