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주의적 교육이다. 고차적 학습, 인지능력을 함양하기 위해서는 구성주의 교육이 필요하다.)
※ 참고: 완전학습을 위한 또 다른 전략
⑴ 수업이해력을 높일 수 있도록 수업의 질을 변화시킨다.
⑵ 학습자의 적성에 비추어 충분한 양의 학습기
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오늘날의 영유아프로그램과 성숙이론과 구성주의이론의 비교
목차
Ⅰ. 서론 오늘날의 영유아 프로그램
Ⅱ. 본론 성숙이론과 구성주의 이론의 비교
1) 성숙이론
? 이론의 배경
? 기본 전제
? 대표적 이론가
2) 구성주의 이론
? 이
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평정
3) 카테고리 평정
3. 평정척도 사용 시 유의사항
4. 영유아의 행동이나 특성에 대해 평정척도 작성
1) 유아의 기본생활습관
2) 교사와 영아의 상호작용
3) 놀이시 유아의 사회적/인지적 자발성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등 세 가지 이론에 대하여 살펴보았다. 세 이론에 대해 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정
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주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등 세 가지 이론에 대하여 살펴보았다. 세 이론에 대해 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정
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대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할
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기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
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기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
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기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
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기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.
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