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평정
3) 카테고리 평정
3. 평정척도 사용 시 유의사항
4. 영유아의 행동이나 특성에 대해 평정척도 작성
1) 유아의 기본생활습관
2) 교사와 영아의 상호작용
3) 놀이시 유아의 사회적/인지적 자발성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의의 발달에도 걸맞다 볼 수 있다.
전통적인 교육은 이제 시대의 요구에 걸맞는 인재를 양성하지 못하고 있다. 현대와 같은 정보화 사회에서는 창의성과 실제문제해결능력이 강조되고 요구된다. 그러므로 구성주의 학습이론의 등장은 당연
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구성주의는 학습자 중심의 능동적 교수-학습 환경을 실천하고자 하는 것이다.
《참고문헌》
여광응 외(2004). 학교학습 극대화를 위한 교육심리학. (서울: 양서원)
학교학습 효과를 위한 교육심리학. (학지사) Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 구
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구성주의에서는 지원의 표적 또한 과거 사고와 크게 달라지게 된다. 사회
문제 해결을 위한 개입 대상은 개인도 가족도 아닌 소위 언어사회가 된다. 즉, 학
생은 반드시 학교에 등교해야 한다는 전제가 마치 신범성을 가진 것으로 공유되
는
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주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등 세 가지 이론에 대하여 살펴보았다. 세 이론에 대해 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정
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주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등 세 가지 이론에 대하여 살펴보았다. 세 이론에 대해 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정
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. 서울: 지구문화사, 2001.
이선화. (이선화) 교육학. 서울: 미래가치, 2016. 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습 이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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대화와 협력 도구'는 학습자 상호 간에 이루어지는 학습활동을 지원하는 수단이다.
6. '사회적 맥락적 자원'은 CLEs를 성공적으로 실행하려 할 때 고려해야 할 요소이다.
Ⅱ. 구성주의 학습환경(CLEs)에서의 교수 활동
1.구성주의 학습
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도구와 기호에 의해 매개됨 <제 1 부> 비고츠키와 구성주의
1. 구성주의의 개괄
= 2. 비고츠키의 생애
3. 비고츠키의 이론
<제 2부> 교수-학습 적용 및 실제
1. 근접 발달 영역과 교수학습
2. Scaffolding과 교수학습
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주의 학습이론
1) 인식론적 전제
2) 학습과 학습자의 개념
3) 행동주의에 입각한 교수 설계
4) 장점과 단점
인지주의 학습이론
1) 학습관
2) 이론적 가정
3) 수업의 구성
4) 장점과 단점
구성주의 학습이론
1) 등장배경
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