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프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥신정원 저. 교육아카데미,
몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은이태옥. 양서원
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬
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프로그램은 더욱 중요한 교육적 대안으로 자리매김할 것이다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
박은혜 외 (2018). 유아교육 프로그램 평가의 실제. 서울: 교육
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방송통신대학교출판문화원.
장성옥, 길숙영 외 3명 저(2015). 기본간호학 실습지침서. 군자출판사.
이수정(2015). 장루환자의 신체상, 지각한 사회적 지지와 외상 후 스트레스장애의 관계. 고신대학교 대학원.
최성숙(2020). 혈액투석환자의 불확
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프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
윤선영(2002). 발도르프 유아교육의 첫걸음.서울사.
강인구 외(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무.
김선영(2004). 루돌프 슈타이너의 발도르프교육과정 연구. 단국대학교 대학원 석사학
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프로그램 개발과 평가(2021). 이소은. 민하영, 방송대출판문화원.
김유라(2012).슈타이너의 인지학적 관점에서 본 유아교육론 구성.경북대학교 교육대학원 박사학위논문.
김민희 (2017). 발도르프 교육의 포르멘 경험과 실천과정에 대한 초등교사
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방송통신대학교 출판문화원, 2019.
전경자, 고령사회에서의 일차보건의료 방향과 미래 및 커뮤니티에서의 보건간호사의 역할, 대한간호협회 보건간호사회, 2018.
최지숙, 일차보건의료가 건강에 미친 영향, 건강보험심사평가원, 2010.
김은아, 오
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프로그램명 : 부모상담 및 교육
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1)부모교육
(2)부모상담
5. 프로그램명: 서비스 과정평가
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1) 1차평가
(2) 중간평가
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프로그램 개발, 프로그램 실천이라 는 全과정에 영향을 주는 계속적인 활동이다.
◈ 행동체계를 구성하는 사람들의 대표로 위원회를 조직해서 정기 혹은 비정기적인 평가 회의를 개최한다. 모니터링을 하거나 중간평가조사를 실시하여 객관
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3.실습지도자 신상서
4.실습지도계획서
5.실습지도기록서
6.실습생 출근부
7.현장실습평가서
8.실습현장평가서(실습생)
9.실습중간평가서(실습생)
10.최종평가보고서(실습생)
11.평생교육현장실습일지 (36일차)
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프로그램 준비
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10/11
-타 기관 일반과정 프로그램 현황분석
-학점은행제 운영 및 상담
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10/18
-학점은행제 운영 및 상담
- 홍보전략 개발
-새로운 프로그램 분석 및 평가
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10/25
-제1회 의정부 평생학습 박람회/포럼 참석
-실습 총평가 및 정리
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