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개발해 주는 “교육적 합성(educational synthesizer)” 모델을 제시하였다. 이 모델에서는 실제로 교수를 실시하는 교사와 관련 서비스를 계획해 주는 특징 치료사 등의 상담가가 합성자가 되어서 함께 일하게 된다. 예를 들어서, 소근육운동의 발
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2) 아동학대 예방사업
3) 네트워크 구축
6. 1391신고
1) 신고접수
2) 사례판정
3) 서비스제공
4) 사례종결 및 사후관리
7. 후원
8. 재정
9. 기관과 관련된 이론
1) 위기개입론
2) 과제중심모델
3) 생태체계이론
10. 기관의 평가
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programs strategically"' Department of Marketing, Schulich School of Business, York University, 2002.
Gerge S. Day, "Winning the competition for Customer relationships", The Wharton School University of Pennsylvania, 2002.
Lynette Ryals and Simon Knox, "Cross-Functional Issue in the Implementation o
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영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP의 목표와 강조점
3. GEP 학생, 교사 선발 및 훈련
4. GEP 교육과정
5. GEP 학생 평가
6. 정규교육과정과의 차이
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제3절. 현대적 지도성 이론
1. 카리스마적 지도성
2.거래적 지도성과 변혁적 지도성
3.기타 새로운 지도성 이론
제 4절 지도자와 추종자의 기술
1. 지도자의 기술
2. 지도자의 기술개발
3. 추종자의 기술
제 5절 지도성의 문제와 과제
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개발
- 무료 약물치료 소개전화
▶ 네덜란드의 예방캠페인
네델란드에서 대표적인 약물남용 예방캠페인으로 들 수 있는 것은 바로 "누구나 약물에 대하여 알아야 하는 것"이다. 이 예방캠페인은 오랫동안 특히 잠재적인 약물소비자, 학부모,
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과제", 『오늘의 청소년』6월호, 1998 목 차
I. 서론
1. 연구의 목적과 의의
2. 연구방법
II. 이론적 배경
1. 가출에 대한 관점
1) 가출의 정의
2) 가출의 원인
3) 가출 청소년의 유형
2. 청소년쉼터의 개념과 의미
III.
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효과
3. 광고적용 `새로운 음료 캐릭터 - Qoo`
(1) 과일 주스 캐릭터를 만나다.
(2) 쿠우 신상명세서
(3) 쿠우-는 어떤 의미?
(4) Qoo 제품 개발 전략
(5) 광고 전략 및 컨셉
(6) 그 외 Qoo 마케팅 전략
(7) 성공요인
(8) 쿠우에 대한 평가
결론
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개발이 지원대상이다. 또 기존 대책에 대한 평가도 지원대상에 포함된다. 예를 들어 홍수 및 수해 관련자들을 통한 위험성의 증언이나 대비책 조언, 시민정보센터의 운영 등이 가능한 방안이라고 할 수 있다. 그러나 이상의 다른 주제와 마찬
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평가와 솔직한 피드백 등의 지원을 통한 경력계획, 경력과 잠재력간의 현실적인 조절을 유도해 나가는 조치들(카운셀링, 코칭, 멘토링 등)이 수반되어야 할 것이다.
마지막으로 기업의 핵심인재관리체계는 궁극적으로 기업의 미래 전략과 연
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