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평가회의를 거쳐 프로그램의 실천과정을 면밀히 검토하여 필요에 따라 수정하는 것이다. 따라서 지역사회주민들이 프로그램에 대한 의견을 수렴하거나 중간평가 등을 통해 추진과정을 객관적으로 평가할 필요가 있다. 프로그램 평가의 이후
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프로그램의 적용에 대한 연구’
- 유명숙 강남대학교대학원 사회사업학과 2001
‘정신지체인의 실태 및 재활 욕구에 관한 조사연구’
- 오성심 강남대학교대학원 사회복지학과 1999
‘장애인 교육복지 실태 국제비교 - 국립특수교육원 1998
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1. 실습일지 점검표
2. 실습생 서약서
3. 실습기관분석 보고서
4. 실습생 출근부
5. 현장실습 체크리스트
6. 실습일지
7. 실습중간평가서
8. 실습현장평가서
9. 최종평가보고서
10. 실습소감
11. 실습지도기록서
12. 실습 만족도 평가
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평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 단점에 대한 인식 : 만족
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행 : 이행함
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도 : 만족
(2) 대학 실습지
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사회복지학, 사회복지 전문직, 그리고 사회복지 교육제도」『사회복지연구 제9호』, 한국사회복지연구회, 1997.
김수정, 「사회복지사 자격증 제도와 발급 현황」『복지사회 2000년』, 사회복지사협회, 2000.
김선숙, 「사회복지 실습교육의 문
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후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함.
- 지속적으로 실질적인 효과를 나타낼 수 있는 프로그램을 개발하여 체계화된 구조를 구성.
- 화합에 대한 긍정적인 사회적 인식의 확대를 위해 화합의 효과를 설명하는 설명회 개최.
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평가 :
7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌
큰 사회복지 재단에서 운영하는 만큼 그만큼 전문성도 높다.
종 결 평 가 서
* 본 평가서는 실습지침서를 참고하여 중간평가와 종결평가 내용을 실습생 본인이 작성합니다
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프로그램 개발 및 효과성 연구\". 남서울대학교 아동복지학과. 한국 아동학회지. 목차
① 서론
② 본론
1. 부모와 자녀 관계의 중요성
2. 프로그램 구성 및 내용
3. 프로그램의 기대 효과
4. 프로그램의 평가와 지속 가능성
③ 결론
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사회복지정책론, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재에서 제시한 사회복지 정책과정론(제6장 및 제7장)의 핵심내용 요약
1) 제6장 요약: 사회복지 정책의제 및 대안의 형성
2) 제7장 요약: 사회복지정책의 결정, 집행 및 평가
2. 노인장기
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사회복지학과 교수))
(뉴스투데이 2001-07-19)
(한국경제 - [사회] 1999. 8. 17. 화)
(국민일보 - [사회] 2001년 6월 6일 수)/김호경기자 hkkim@kmib.co.kr) Ⅰ. 서론 - 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 청소년 원조교제
2. 청소년 원조교제의 원인
3. 청소년의 성
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