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프로그램
1. 영재교육 프로그램의 개발 원칙
2. 영재교육 프로그램의 구성 방향
1) 내용
2) 과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술
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사회복지서비스의 연계방안에 관한 연구. 경희대 행정대 학원 석사학위 논문.
6. 함철호(1998). 보건복지사무소의 조직효과성 평가연구. 중앙대 대학원 사회복지학과 박 사학위 논문.
7. 강혜규(1997). 보건복지사무소 시범사업 2차년도 실태조
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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프로그램의 과정
1) 프로그램의 정의
2) 프로그램 구조
5. 프로포절(Proposal)의 개념과 내용
(1) 프로포절에 포함되는 내용
(2) 프로포절 심사시 일반적 고려사항
6. 경쟁력 있는 프로포절 작성법
7. 프로그램 평가
1) 프로그램 과정평가
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복지관이라 더욱 유익했던 것 같습니다. 많은 사람들을 만나면서 넓은 안목을 가질 수 있었던 것 같고, 사회복지 현장에 대해 깊이 생각할 수 있는 시간이었습니다. 세세하게 실습생들에게 신경써주시고 배려해주신 점에 감사드립니다.
9. 기
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사회사업 정체성”, 한국정신보건사회사업학회, 1997.
11. 하향숙 외,「정신건강간호학」, 현문사, 1996.
12. 김미덕, “지역사회 정신보건에 관한 주민의 인식도 연구”, 동국대학교 행정대학교 복지행정학과 석사학위논문, 1997.
13. 이문, “지역
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평가단계 --------------------------------- 12
Ⅲ. 사회기술훈련 종류 ------------------------------------- 13
1. 의사소통기술훈련(대화기술훈련) ----------------- 13
1) 비언어적 행동
2) 언어적 행동
3) 실제프로그램
2.
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개발 ( 전체 조직적인 사고와 행동을 개발)
- 5단계 : 이상적 모형을 실천하면서 조직체는 계속적인 행동의개선과 개발을 추진
- 6단계 : 실체효과를 측정 및 평가하여 조직을 안정시킨다.
참고문헌
신복기, 박경일 외 저, 사회복지행정론, 공동
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사회복지론』, 서울대학교출판부
* 최평규(2002), 「노인복지시설의 발전방향에 관한 연구」, 사회복지시설연구 제5집, 한국사회복지시설연구회
* 최경석(1993), “노인복지”, 「한국 사회보장제도의 재조명」, 중앙대학교 사회복지학과 편, 한
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복지의 수요자도 증가하게 된다. 따라서 이를 위해 사회복지 전문인력으로 선호되는 대상자들은 선별적 복지 분야와 보편적 복지 분야를 분할하여 임상 능력을 갖춘 사회복지사, 프로그램 개발과 평가능력을 갖춘 사회복지사, 경쟁력을 갖춘
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