|
개발에 최선을 다해야 한다. 수석교사는 수업의 전문성을 고도로 확보했다고는 하지만, 수업의 전문성은 언제나 완결형(developed)아닌 개발진행형(developing)이라는 점을 분명히 인식하여 자발적으로 전문성 개발에 최선을 다해야 한다.
(6) 수석
|
|
|
대체할 수 있는 개념으로 오해하는 사람들이 있으나 이는
잘못된 생각이다. 훌륭한 감성지능 검사가 개발된다고 해서 더 이상 뜬 검사가 사용
되지 않는다거나 중요하지 않다는 말이 아니다. 또한 감성능력과 지능은 서로 상반
되는 것이 아
|
|
|
수업 방법 설계(발문 포함), 다양한 대안활동, 기용한 자료를 개발, 제시하였다.
교육과정 개발위원회에서는 시험 적용해 본 교사들의 의견을 들어 교수요목을 수정하고 수정된 것을 확산 보급하였다.
교육청의 측정평가부에서는 교육과정에
|
|
|
평가에서 비판의 여지를 찾을 수 있다. 두 번째로 인간의 통제에 대한 이론적인 근거가 부족하다. 세 번째로 과학 자체는 가치 중립적이기 때문에 그 자체로 해답이 될 수 없음에도 불구하고 과학을 모든 문제의 해결책으로 제시한 것에서 비
|
|
|
평가 방식
(4)중도/중복 장애학생 교수-학습 및 교재 선정 방법
3)치료교육활동
(1)채택된 치료교육 영역
(2)치료교육 편성시 주안점
(3)치료교육 활동 배당시간
(4)치료교육 수업 운영 형태
4)재량활동
(1)재량활동의 편성형태
|
|
|
수업과 역할놀이
1) 국어과 교육의 특성적인 면
2) 국어과 교육의 내용적인 면
3) 국어과 교수 방법적인 면
Ⅱ. 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습
1. 개념
2. 절차
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
3. 적용의 유의점
|
|
|
평가-학생이나 교사가 이미 알고 있는 것을 규명, 4단계 : 발표 계획 - 단서, 피드백, 강화와 자기 속도를 제공, 5단계 : 평가, 기록, 조정\" 과 같다. 개별화된 학습체제와 계획된 수업은 전통적인 집단수업이나 교사주도 활동을 대체한다기보다
|
|
|
출석 호명 시간 단축 및 공정성과 형평성 제고
언제 어디서든 학사정보 및 수업정보 열람 가능
교내 도서대출 서비스의 편리화
전자결제 시스템 도입
모바일을 이용한 과제제출 가능
■ 결 론
LBS관련 기술개발은 이미 컨텐츠의 개발정도를
|
|
|
출석
(3) 수업운영
1) 좌석 배치
2) 강의
(4) 노트필기
(5) 시험 및 평가
(6) 비밀보장
4. 장애유형에 따른 교수 전략
(1) 시각장애학생을 위한 교육지원
(2) 청각장애학생을 위한 교육지원
(3) 지체장애학생을 위한 교육지원
(4) 학습장애학
|
|
|
대체 에너지에 관심을 갖고 화석 에너지를 사용하는 것처럼 손쉽게 사용할 수 있도록 해야 한다.
이를 끝으로 생태주의자 예수에 대한 서평을 마칩니다.
參考文獻
-
인간과 과학
이필렬(교양교육원교수)
『한국방송대학보
제 8 호 학보특강
|
|
메뉴펼치기
