|
결혼이주여성의 질병행태, 충북대학교 대학원.
10) 박은주(2013), 의료급여 수급권자의 의료이용에 영향을 미치는 요인 연구, 서울시립대학교 대학원.
11) 정임진(2012), 전문간호사와 일반간호사의 임파워먼트, 직무만족, 조직몰입 비교연구, 가
|
|
|
프로그램에 대한 교육자료의 개발과 홍보(교사들의 인지, 관심도 포함), 교육현장에서의 활용 정도는 어느 정도입니까?
4. 조례 제정, 개정에 대하여 어떻게 생각하십니까?
5. 우리나라가 발전하려면 다문화 정책이 불가피하고 다문화 가정의
|
|
|
프로그램을 운영하고 미국의토플 주니어,캐나다 영어능력 검사(Can TEST),호주에 교육평가서비스등 각국언어별로 학생 개인별 언어 능력 평가를 위한 표준화된 검사체제가 갖추어져 다문화학생의 언어능력을 정확하게 진단하고 이에 맞춤형
|
|
|
⑥ 평가
Ⅲ. 결론・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30p
Ⅳ. 문헌 및 자료 출처・・・・・・・・・・・・32
|
|
|
평가계획의 수립
10-1 프로그램의 평가 목적
- 학습자가 의도한 교육의 목표를 어느 정도 달성했는가를 알아보고 학습자 진단과 프로그램의 개선에 목적을 둔다. 즉 학습자들에게 피드백을 제공해주어 학습의 동기와 학습의욕을 높여주며 프
|
|
|
결혼여성이주자중 자녀 및 시부모와 함께 살고 있는 가정
10가구
주) A)B)C) : 익산시 가정복지과 내부자료(2006. 9.)
D) : 대상자 선정을 위해서 본 복지관이 구조화된 설문지와 척도를 통해 선정될 가구 수
4. 프로그램 과정
프로
그램
횟수
일자
|
|
|
1. 다문화가정의 이해
(1) 다문화가정의 개념
우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 통칭하는 말이다. 이러한 다문화가정의 개념은 이제까지는 국제결혼가정이나 이중문화가정 등으로 불리어져 왔으나 최근
|
|
|
프로그램의 개발과 운영, 충분한 시간과 자원의 확보, 다학제적 팀워크를 위한 시스템 구축, 문화적 역량 평가와 피드백 체계 마련 등이 뒷받침되어야 한다. 또한 사회 전체적으로 다문화에 대한 이해와 수용성을 높이기 위한 노력도 병행되
|
|
|
결혼이민자 지원은 이주여성의 적응을 위한 지원강화, 이주가정 아동을 위한 지원 프로그램 개발과 운영, 이주자에 대한 편견해소와 지원사업 확대를 정책목표로 하고자 하였다.
Ⅳ 참고문헌
보건복지부(2009), 시군구 지역사회복지계획수립
|
|
|
결혼이주여성의 사회통합: 가부장제와 다문화주의 사이에서. 국회입법조사처.
이혜승, 다문화가족지원정책의 문제점 및 개선방안, 한국정책분석평가학회학술대회 발표 논문젭, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필
|
|
메뉴펼치기
