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성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률에 의한 성폭력피해상담소
4. 문제점 및 개정방향
1) 사회복지사업 범위의 확대
사회복지사업법 제22조에 사회복지사업의 범위와 종류를 17가지로 규정하고 있으나, 동법 제2조에 열거되어 있
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평가
<기관실습지도>
각 분야별 실습으로 꽃밭정이노인복지관의 사업을 모두 경험해 볼 수 있었다. 조 별로 실습 분야를 돌아가면서 실습하였는데 각 분야마다 체계적인 커리큘럼을 가지고 있었다. 또한, 오전 실습생 조회 때는 실습 일
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1)세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용계획
6.예산계획
공동모금회 “다문화가정 청소년 역사교육 프로그램” 사업
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반영하여 사전 손익계산서 및 자금수지계획표를 수정하거나 재작성한다
Ⅶ. 관리회계의 재무제표
1. 대차대조표
2. 손익계산서
3. 현금흐름표
4. 이익잉여금처분계산서
Ⅷ. 관리회계의 인터넷프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가져 올 수 있었다
먼저 개인의 역량강화는 월 2회 교육을 통해 참여자의 복지적 역량을 개발하고 워커의 슈퍼비전을 통해 개인의 가치와 태도의 변화는 물론 지역사회에 대한 책임감이 증가하여 지역사회의 역량강화를 가져왔다
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개발 교육심리연구.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한 연구. 석사학위 논문. 청주대학교 교육대학원.
김재수(2000). 초등학교 고학년 학생 PC통신 중독실태와 행동특성. 국민대학교. 석사학위논문.
서은경(2003). 우리나라 영상매체와 청소
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분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여 학생 개개인의 학습 능력을 신장시킬 수 있는 학습 방법의 한 형태라 할 수 있으며, 학생과 교사가 같이 계획하고 실행하고 평가하는 활동이라 할 수 있다(김성훈, 2001).
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지침, 나남출팜. 1. 사례소개
2. Assesment
1) Client 소개
2) 제시된 문제
3) 4체계 모델 분석
4) 개인력&가족력
5) 정신상태
6) 욕구사정
7) 장애물사정
3. 사례개입
1) 계약
2) 개입목표
3) 개입과정
4) 종결 및 평가
4. 참고문헌
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진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단계 : 영향 평가
9) 제 9 단계 : 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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