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사업의 역사적 변천
(3) 기관 역사에 대한 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 예산, 후원 및 지원 사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환
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개발의 순서
- 변화의 필요성 인식 문제의 인식과 진단 및 성취목표 설정 개선방법 및 전략과 대안 설정 최선의 전략과 기법 선정 전략과 기법 실시 실시결과의 분석·평가
④ 감수성 훈련의 구성방식
- 보통 8명~12명의 소집단 형태
- 구성방식
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평가
Ct의 가장 큰 문제점은 사회성 부족과 공격적인 행동이다. 친구들과 어울려 놀려고 하지 않으며 또래 친구들과 같은 공간에 놓여져 있어도 Ct 혼자 놀이를 한다. 다른 친구들이 어울리려고 해도 자신의 놀이에만 열중하고 친구들 놀이에
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사업 관련자에 대한 동기부여
1) 포교활동을 통한 사회복지 인식강화
2) 사찰사회복지사업에 대한 신도의 참여기회 제공
2. 복지사회복지사업 추진인력의 전문성의 제고
1) 사찰 사회복지전문가의 양성 및 채용
2) 프로그램의 개발 및 확대
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학교주소
직위/급
성명
전화번호 및
fax 번호
휴대폰
e-Mail
교 장
교 감
담당부장
담당교사
교원수
학 급 수
학 생 수
계
계
학 교
연 혁
학 교
교육목표
및 특색사업
시범학교
운영상의
특 징
기타
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사업내용
- 도담상담실 운영 : 개인상담 및 심리검사, 집단상담, 소식지 발간, 사이버 상담실 운영
- 부모 및 교사 교육
- 예방 및 홍보 : 아동 청소년 정신건강 관련 강좌, 홍보물 발간, 대중매체 홍보
- 연구 및 자문활동
- 지역사회 지원개발
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예방교육의 체계화와 내실화이다. 현재의 형식적이고 일회성인 교육에서 벗어나 학생들의 발달 단계와 개별 특성을 고려한 체계적이고 지속적인 교육 프로그램이 개발되고 운영되어야 한다. 셋째는 가족 지원 서비스의 확대이다. 학교폭력
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성폭력 등에 대한 이해를 숙련된 전문가를 양성 장애유형별로 성폭력 예방교육을 실시하고. 피해자 가족과 가해자를 위한 상담, 교육 등의 적절한 프로그램을 개발해야 한다. 넷째, 여성장애인 복지증진 사업 및 전문 프로그램이 실시되어야
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프로그램
2) 학사운영계획 및 학생선발기준의 합리성
3) 교사진의 구성과 인사행정
4) 재정운용방안(등록금 수준 및 내역고지)
5) 시설 및 설비확보
6) 학교장기발전 계획
3. 학교규모, 학급규모, 교사 대학생비
4. 학교경영의 투명성을 확보
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프로그램 및 서비스 개발
1) 시설의 개방화
2) 부모와의 관계 프로그램
3) 대학생에 대한 지원 확대
4) 서울시 아동복지시설 전산망 네트웍 구축
5) 자립아동 프로그램 지원
?. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 가정?학교?지역사회 기능강화
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