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사회사업가를 교육·훈련하여 양성
대학 사회복지학과에서 학교사회사업의 강좌를 개설하여 학점을 이수하도록 하고, 아울러 학교사회사업의 실습을 통한 학교에서 배운 이론과 기술을 통합하여 현장에 적응할 수 있는 교육개혁에 반영하여
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사회와 연계된 지역복지 시설이 되었으면 한다. 그래서 요양시 설에 계신 노인 분들과 시설을 이용하는 노인들과 하나 되어 시설에서 소외감을 갖을 수도 있는 무료함과 고독감을 덜어 주고 이웃과의 사회적 관계를 맺음으로 살아있는 자존
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㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육관계서식 자료준비
5. 교육생 모집선발, 홍보
6. 교육장소 준비 및 분위기 조성
7. 진행자의 교육준비목록 점검
8. 교육진행자로서의 훈련
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프로그램
4) 장애자 시설 관리
5) 치아 홈 메우기 사업
6) 불소 겔 도포 사업 및 구강보건 교육
7) 초등학교 불소 용액 양치사업
8) 학교구강보건사업
(5) 모자보건사업
1) 임산부등록관리
2) 영유아예방접종사업
3)선천성대사이상검사
4)
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평가에 가산점을 요하는 관련사업 내역 별첨 1. 여성복지시설 평가의 기본원칙
2. 여성복지시설 評價 지표개발 과정과 평가체계 구성
3. 여성복지시설 예비평가 및 공청회 결과분석
4. 여성복지시설 평가지침
5. 여성복지시설
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사회복지 교육협의회 목적(1997~2001년)
① 빈곤, 억압, 사회적 불펼등을 경감 시키고 인간의 삶에 질(well-being)을 증진시킨다.
② 기본적인 인간의 욕구를 충족, 인간의 잠재력 개발을 지원하는 사회정책, 서비스 프로그램을 계획하고 수행한다.
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실습이라는 반의무적으로 애리원과 인연이 되어 비록 한달이라는 짧다면 짧은 시간을 함께 보냈는데, 이 좋은 인연을 계속해서 맺여 가고 싶다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.이론적 배경
1. 아동복지시설의 개념
2. 아동복지시설의 기능과 역할
Ⅲ. 아
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복지시설 직원에 대한 정기적인 슈퍼비전을 통한 공식적인 피드백의 경로가 마련되어야 한다. Kadushin은 슈퍼비전이란 슈퍼바이지(supervisee)의 현장업무에 대한 책임을 수행하기 위해 슈퍼바이지와의 긍정적인 상호작용 속에서 행정적 ·교육
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적합한 산업인력은 어떠한 인력인가
2. 인적자원의 개발 전략
Ⅷ. 향후 기업 직업훈련의 방향
1. 기업과 근로자의 능력개발참여 확대
2. 훈련시장의 개방과 평가체제의 구축
3. 공공직업훈련의 내실화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가회를 실시하였는데 프로그램의 만족도가 상당히 높게 나왔습니다. 성선초등학교 교장선생님의 학교사회복지를 실시후 소감을 발표하셨는데 자리를 함께하신 각 학교장과 장학사, 청소년관련기관장과 더불어 학교사회복지를 준비하고
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