|
사회적ㆍ제도적 토대위에 시민단체들은 그들의 목표인 시민교육을 어떻게 효과적으로 할 것인가의 문제를 지속적으로 연구하여 프로그램을 개발하는 등을 통해 적용해야 한다. 정보화 사회임을 고려하여 다양한 정보통신 매체를 십분 활용
|
|
|
사회복지실천론] : 고헌출판부, (2008)
한창설(2009). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
김영인, 김민 (2008). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판부 1.서론
2.청소년지도자의 개념과 역할
3.청소년지도자의 역량
4.청소년지도자의
|
|
|
개발원.
김 민 (2014). 청소년수련시설 지도자 전문성 개발을 위한 연구, 청소년시설환경 제2권 제1호, 서울: 한국청소년시설환경학회.
이용교, 천정웅(2010). 청소년인권과 참여. 양서원
김선호 (2015). 청소년지도자의 처우개선 방안의 연구: 청소
|
|
|
사회복지관이 지역에 근거한 활동을 전개한다는 점에서 자원 봉사의 적극적 발굴로 인한 방과후 아동교실에의 연계작업이 필요하다.
⑥방과후 아동지도 프로그램이 아동과 그 가족에게 필요한 서비스를 제공하지 위해서 부모와 지역사외의
|
|
|
현황
2. 중등 직업교육의 유형
1) 종합고등학교
2) 직업·기술 고등학교(Vo-Tech High School)
3. 중등 직업교육 프로그램
4. 중등 직업교육의 개편 동향
Ⅶ. 향후 직업교육의 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
평가할 것인지 등을 포함하는 상세한 그림을 그립니다. 이러한 구체적인 계획이 없다면, 우리는 어디로 가고 있는지, 제대로 가고 있는 것인지, 그리고 목표 달성까지 얼마나 남았는지 등을 파악하기 어렵게 됩니다. 마치 나침반이나 지도가
|
|
|
프로그램에서 실시하는 어르신 나들이는 놀러가는 걸로만 생각하며, 간병사 교육 수료식을 맛난거 먹어서 좋겠다고 생각한다. 이런 이유 때문에 현장에서 근무하면서 사회복지사로써의 역할 정립에 많은 어려움을 느낀다.
2) 공무원들과의
|
|
|
의의
1) 재활 상담의 정의
2) 재활 상담의 목표
3) 재활 상담의 특징
2. 재활 상담의 준비 과정
1) 상담사의 태도
2) 재활상담의 방법
3) 재활상담의 테크닉
3.재활사회복지사
1) 재활사회복지사가 되려면
2) 재활사회복지사의 상담 기능
|
|
|
사회·경제적 특수성을 세밀히 반영한 장기 계획이 필요하다. 이러한 과제를 해결해 나간다면 굿네이버스의 활동은 단순한 복지 지원을 넘어, 지방 청소년이 지역에서 존엄한 삶을 설계할 수 있도록 돕는 지속 가능한 모델로 자리매김할 수
|
|
|
평가관리도 이루어져야 한다. 즉 평가가 일회성 평가가 아닌 상시 평가체계 구축과 일관성 있는 평가기준 개발과 시설 최소기준안 마련 및 지속적 보완이 필요하다.
셋째 통합적 사회서비스 전달체계를 구축해야 한다. 사회복지서비스 수요
|
|
메뉴펼치기
