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사회적 기업에 대한 관심을 확인하고 진로를 확정하는 기회로 삼는다.
진로 계획서 작성
실습 초기
(7.1~7.13)
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실습 중기
(7.14~7.27)
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종료
(7.28)
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목표 달성도: 0%
6. 학교에 제안할 사항
실습을 하면서 타 학교 사회복지과 학생들을 보았을 때 다
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실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7.
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사회사업가협의회가 공동으로 주관하는 연수 과정과 학교 현장에서의 실습 등을 보다 활성화하고 강화하여 능력 있는 학교사회사업가를 양성하도록 노력해야 할 것이다.
참고자료
김현용 외, 현대 사회와 아동 - 아동복지의 시각에서- 개정
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사회복지실천, 양서원, 2019
박지영, 청소년 인지행동프로그램 적용에 관한 연구, 한국사회복지학, 2020 목차
1. 서론
2. 인지이론의 개념
3. 인지이론이 사회복지 실천에 미친 영향
3.1 사회복지 현장에서의 인지이론 적용 사례
3.2 사회복
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사회복지 교육 과정에 이러한 새로운 영역들을 통합하고, 현장 실습과 연계한 실천적 교육을 강화하는 것이 필요하다. 또한 현직 사회복지사들을 위한 지속적인 보수교육과 전문성 개발 프로그램을 통해 변화하는 사회적 요구에 대응할 수
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실습을 마칠 수 있었던 것 같다.
3. 관계에 대한 평가
1) 슈퍼바이저 기관직원
슈퍼바이저와 슈퍼비전을 받는 시간 이외에도 개별면담과 점심시간 등의 개인적인 시간을
가지면서 관계형성을 비롯하여 사회복지 선후배로서 또, 인생 선후배
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평가 (형성, 성과, 종합)
제3장 활동계획 추가자료
… 3-1 학습동아리 개선사항
… 3-2 학습동아리 활성화 방안
제4장 종합 - 문제인식 및 비판
… 4 - 1 문제 제기 및 비판
… 4 - 2 학습동아리와 지역사회교육에 대한 개인의견
비고 - <
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개발할 수 있는 환경이 조성되어야 한다.
Ⅴ. 결론
사회복지조직의 홍보와 마케팅은 대중과의 소통을 통해 사회적 지지와 참여를 이끌어내는 중요한 수단이다. 그러나 대부분의 사회복지조직은 자원의 부족과 부정적 인식, 전문성 결여 등 여
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프로그램의 평가에 필요한 자료를 제공해줌으로써 사업을 재조정할 수 있게도 해줍니다.
이제 20회의 실습이 끝이 났습니다. 실습을 통해 전문적 지식을 배울 수 있었고, 학교에서 배우지 않은 최근 사회복지동향에 대해서도 알 수 있었습니
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사회사업에 대한 효과성과 효율성을 여러매체를 통해 홍보하고 효과적이고 전문적인 사회복지 프로그램을 개발하여 정부나 외부기관의 재원을 적극적으로 활용하려는 노력이 필요할 것이다.
두 번째 사업에 대한 정확한 평가가 이루어지지
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