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프로그램 내용과 방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다는 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많기 때문에 어떤 것은 교육방법 자체가 프로그램의 내용이 될 수 있다.
4. 프로그램개발의 실제
어느 상황에서나 적용될 수
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프로그램을 개발·평가하는 모든 유아교육활동 전반의 기초자료를 제공해 줄 수 있으며 자연스러운 상황에서 여러 번에 걸친 관찰은 교사의 편견을 줄이고 유아들의 독특한 개성을 발견할 수 있게 한다. 이밖에도 관찰은 유아교육 현장에서
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3) 강의식 평생교육방법 적용
2. 강의식 평생교육방법 평가
1) 강의식 평생교육방법의 의의
2) 효과적인 강의를 위한 전략
3) 강의식 평생교육방법에서 교수자의 주의점
4) 강의식 평생교육방법의 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4) 심리치료와 구조적 지원
5) 지지집단과 신앙상담
5. 방사선요법의 부작용을 제시하고, 이에 대한 간호 교육내용을 서술하시오.
1) 피부 손상
2) 감염 위험
3) 피로감
4) 영양부족
5) 구강점막 손상
6) 설사
7) 신체상 장애
6. 참고문헌
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프로그램 개발을 위한 퇴원서비스에 대한 욕구에 관한 연구
-박진아(2004)
정신보건사회복지사의 퇴원계획에 관한 연구 - 오정하 (2005)
정신요양시설 환자의 퇴원계획에 영향을 주는 요인에 관한 연구- 김규식(2000)
입원한 정신분열병 환자의 퇴
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평가논문집
장애여성이 경험하는 사회적 통념에 관한 질적 연구 - 한정희
재가 여성장애인의 복지향상 방안에 관한 연구 - 박승록 1. 장애의 개념
2. 장애인 복지의 의의
3. 장애인 복지의 이념
4. 여성장애인의 현황과 실태
5. 여성
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평가, 정신보건과 사회사업, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성과 이유
1) 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주요 증상
2. 청소년 인터넷 게임 장애를 위한 인지행동치료의 효과와
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집단활동에 대한 평가
청소년 집단활동의 평가는 하나의 개입 또는 전체 활동지도 과정의 효과성에 대한 정보를 수집하는 과정으로서, 활동계획에 대한 평가, 활동의 평가에 대한 평가, 집단 프로그램 개발에 대한 평가, 집단활동의 효과성과
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프로그램 개발
8. 형성평가 설계 및 실행: 교수 프로그램 초안이 완성되면 프로그램의 질을 개선하는데 필요한 자료를 수집하여 평가 <일대일 평가, 소집단 평가, 현장평가>
9. 교수프로그램의 수정: 형성평가의 결과를 바탕으로 교수프로
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평가
(1) 부모연구 집단
(2)부모-교사 교육 센터
3. 고든의 부모교육이론
1) 부모역할훈련의 방법
(1) 너 전달법(you-message)과 나 전달법(I-message)
(2) 무패의 방법(no-lose method)
(3)내부적인 책임
(4)간섭 줄이기
(5)침묵하기(소극적 듣기)
(6)반영
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