|
프로그램을 운영하는 운영자의 의사결정을 위하여 평가하는 모형을 말한다. 운영중심의 평가모형으로는 CIPP와 UCLA 모형이 있다.
소비자중심 평가모형은 1960년대 중후반부터 미연방정부의 기금이 교수개발에 투입되면서 그 프로그램들이 학
|
|
|
개발한 프로그램이다. STEP은 구조화된 교육과정으로 카세트 테잎, 부모 매뉴얼, 지도자 매뉴얼로 구성되어 있다. 교재로만 구성된 PET와는 달리 카세트 테이프라는 청각적 교수-학습 매체기 제공되었기 때문에 관심을 모으기도 했었다.
이 프
|
|
|
제 44권 제2호, 2014년 4월
- Roy의 적응이론 고찰, 박경옥, 대한간호 21(3) 49-58 0047-3618 SCOPUS, 1982년 1. Roy
2. Roy 적응이론
3. 적응이론의 기본가정
4. 메타패러다임
5. 주요 개념
6. 이론의 적용
7. 이론의 평가
8. 관련 논문
9. 참고문헌
|
|
|
프로그램이 미흡한 실정이다. 따라서 자원봉사관리자의 교육과정을 강화시키기 위해서는 첫째, 자원봉사 교육프로그램을 개발하여 확대 실시하여야 한다.
그리고 가능하면 연령 등을 고려한 효과적인 교육프로그램을 개발하여 실시할
필요
|
|
|
프로그램의 다양화
6. 아동의 연령특성을 감안한 보육정책의 다양화
1) 1세미만의 영아에 대한 보육서비스는 아동과 모성의 건강을 보호하며 가족이 새로이 탄생한 아동에게 적응할 기회를 주어야 한다는 점이 중시되어야 된다
2) 3세미만
|
|
|
4. 교사를 보는 시각에 대한 갈등 요인
5. 학생관에 대한 갈등 요인
6. 학부모, 교사, 학생 관계에 대한 갈등 요인
7. 그 밖의 갈등 요인들
Ⅶ. 교사(교원)와 학부모의 연계프로그램
1. 적용방침
2. 적용방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
평가 및 새로운 정책 개발을 위한 모니터링 및 감시체계 구축
7) 과정평가
(1) 프로그램의 전략과 활동이 계획대로 실행되고 있는가?
(2) 자원이 효율적으로 활용되고 있는가?
(3) 제공된 프로그램의 질과 대상자의 만족도는 어떠한가?
(4) 예산
|
|
|
프로그램을 그대로 수용한 것들이다. 따라서 우리가 관심을 기울여야 할 부분은 우리의 현실에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 연구 및 개발이다.
구체적인 제안을 해보면 ① 자녀의 연령별 수준에 따라 다양한 부모교육 프로그램을 개발
|
|
|
프로그램을 그대로 수용한 것들이다. 따라서 우리가 관심을 기울여야 할 부분은 우리의 현실에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 연구 및 개발이다.
구체적인 제안을 해보면 ① 자녀의 연령별 수준에 따라 다양한 부모교육 프로그램을 개발
|
|
|
프로그램이 개발되어야 한다. 최근 노인자원봉사분야에서는 무보수 자원봉사와 유급노동의 개념이 혼합된 ‘실비지원 자원봉사’의 형태가 주류를 이루고 있는데, 이러한 형태의 자원봉사는 저소득층의 노인들에게 적합하다.
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
