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프로젝트 접근법의 배경
2. 이론적 기초
1)듀이 - 경험을 통한 아동중심 교육과 통합교육
2)피아제 - 새로운 지식에 대한 인지적 구성주의
3)비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1)교육목표
2)기본 원리
(1) 준비단계
(2) 도
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않고, 직접 대하지 않은 상황에서 프로그램을 개발한다는 것이 생각 보다 참 어려운 일인 것 같다. 반면 어떤 하나의 단어를 통해서도 유아가 직접 체험할 수 있는 것이나, 배울 수 있는 것들이 많은 것 같아서 재미있고, 신기했다. 없음
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개발 및 지원, 영유아 체험프로그램 및 놀이공간 제공, 도서·장난감 등 제공 또는 대여, 일시보육서비스 제공, 부모소모임 등 교류 공간 제공, 영유아 발달에 관한 검사, 그 밖에 가정양육지원 등에 관하여 필요한 사항 등이다.
가정양육 지
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개발은 전체 의사결정과정의 방향을 재설정하는 단계이다. 문제와 욕구를 확인하는 목적은 합리적인 시간과 자원을 가지고 성취하기 원하는 활동을 규정하는 것이다. 학습자의 욕구가 불만족한 것일 경우는 바람직한 목표와 현재의 상태 사
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개발·추진 가능한 사업, 재가복지사업, 경로식당 및 식사배달사업, 방문보건사업, 목욕서비스사업, 독거노인 생활지도사(독거노인도우미)파견사업, 노인주거개선사업, 교통안전봉사사업 등의 선택사업 등이 있다.
노인일자리 사업은 노
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영유아들이 쉽게 자기자리를 찾을 수 있게 해야 한다. 활동에 따라서 옆 사람과 일정한 간격이 필요한 경우도 있고, 앉는 배치가 달라져야 하는 경우도 있다. 교사가 미리 계획하여 활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 한다.
대집단 활동에서
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접근성이 강화된 환경 조성에 주력한다.
- 중략 - 2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 1호~5호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭
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중간 단계라는 것이 늘 그렇듯이 더 이상 아이도 아니고 성인도 아닌 것이 대처하기가 쉽지 않다. 청소년들에게 기대되는 역할과 규칙이 너무 불분명하고 또 너무 폭넓어서 제대로 대처해 나가기가 어려운 것이다. 특히, 과거보다 현대의 청
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접근성 등으로 인해 이차적인 장애 및 동반질환 등 비장애인에 비해 더 많은 건강문제에 직면한다. 2020년 장애인 만성질환 유병률은 86.8%로 비장애인(50.5%)에 비해 1.7배(36.3%p) 높으며, 평균 3.3개의 만성질환을 보유하고 있다. 장애인의 정신질
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영유아기 도덕성발달에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 피아제와 비고츠키의 기본 개념
1) 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
(1) 도식
도식은 우리가 경험하는 것을 표상하고 조직하고 이해하기 위해 만드는 사고 또는 행동의 패턴이라고
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