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개발과 평가가의 의의
- 프로그램의 개념
- 우수 프로그램의 여건
- 프로그램의 유형
- 프로그램 개바롸 평가의 개념
2. 사회복지 프로그램 개발으 이론과 모형
- 사회복지 프로그램 개발으 접근방법고 의사결정모형
3. 프로그램 기
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프로그램 개발에 관한 연구. KT & G 복지재단 결과보고서
나선숙(2007) / 학교폭력실태 조사연구 / 한남대 석사논문
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2011
김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회,
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실제적인 문제 탐구하기
Ⅵ. 초등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램
Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담
1. 초등학생 영재와 집단상담
2. 초등학교에서의 집단상담 접근방법
Ⅷ. 향후 초등학생(학교) 영재교육의 개선 방안
1.
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프로그램 개발 연구, 한국교육개발원, 1996
경상남도교육청, 영재교육 특별연구교사 연구보고서, 2000
이화국·김언주·문정화, 영재교육의 방법과 자료, 서울 대교/한국교육평가센터, 2003
와이즈만 영재교육원, http://www.askwhy.co.kr
조석희·김
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방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및 치료 활동
4. 치료 회기: 10회기(매회 40분씩 실시)
5. 프로그램 절차 및 추진 내용 1회기 ~ 10회기
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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프로그램 ···
7
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수 ······
8
4. 사업 목적 및 목표 ·················
8
5. 사업내용
1) 세부사업내용 ·····················
9 ∼ 10
2) 목표에 대한 평가방법 ·················
11
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프로그램 개발에 관한 연구, 1992
_ 형사정책연구원, 약물남용 실태와 통제방안, 1993
_ 형사정책연구원, 약물남용과 범죄와의 관계, 1993
_ 형사정책연구원, 소년보호관찰의 평가와 효율성 분석, 1993
_ 서울보호관찰소, 보호관찰현황, 1994
_ 서울시
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개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업
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평가 단계
마지막 평가단계에서는 앞선 4단계의 과정을 통해 개발되고 수행된 프로그램의 설계과정의 효율성 및 실제 교육내용이 실제로 전달되는 과정에 있어서 효과적이며 효율적으로 전달되었는지 여부를 평가하게 된다.
국가수준의 보
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입장
3. 외국의 사례
4. 선행연구 비판적 접근
IV. 연구방법
1. 연구 대상
2. 개념적 정의
3. 조작적 정의
4. 분석방법
5. 분석 틀
V. 연구추진
1. 연구 일정
2. 연구 예산
VI. 연구의 의의 및 한계
※참고문헌
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