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교육계에 관심을 끌어오던 프로젝트는 1994년 Chard 교수가 초청되어 Work Shop을 실시하는 등의 활동을 통해 확산되었다. 이러한 프로젝트 접근법은 한국 유아교육 현장에서 아동중심 교육과정을 실현하는 한 방법으로 많은 관심을 끌고 있으며
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교육계에 관심을 끌어오던 프로젝트는 1994년 Chard 교수가 초청되어 Work Shop을 실시하는 등의 활동을 통해 확산되었다. 이러한 프로젝트 접근법은 한국 유아교육 현장에서 아동중심 교육과정을 실현하는 한 방법으로 많은 관심을 끌고 있으며,
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4)
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교육 프로그램 개발과 평가. 학지사. 구인회, 김순애 (2018).
2. 하이스코프 프로그램과 프로젝트 접근법의 비교 연구. 유아교육연구, 45(2), 123-145. 박정숙 (2019).
3. 교육과 경험. 한길사. 진 듀이 (1999).
4. 아동의 사고와 언어. 시그마프레스. 장 피
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개발할 수 있다.
5, 프로그램의 강점과 약점
프로젝트 접근법은 학습자의 주도성을 강조하는 교육과정이다. 학습자는 프로젝트의 주제를 선정하고, 프로젝트 계획을 수립하고, 프로젝트를 실행하고, 프로젝트 결과물을 발표하고 평가하는 과
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참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 1. 서론
2. 본론
- 프로젝트 접근법의 교육목표
- 프로젝트 접근법의 원리
- 프로젝트 접근법의 교육과정
- 프로그램의 강점 및 약점
3. 결론
4. 참고문헌
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목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논해 보았다. 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)은 효과적인 학습을 위해 개발된 새로운 개념의 프로그램이
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접근법에서는 유아를 강하고 가능성이 있으며 호기심과 흥미가 있는 유능한 존재로 가정하고, 스스로 교육과정을 통해 지식을 구성해 가는 학습 주체로 보고 있다. 이와 유사하게 프로젝트 접근법에서도 유아의 주도권에 대해 유아들이 프로
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평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
권오선, 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
박찬옥, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
※ 표지는 A4용지 사용 서론
본론
1. 목표
2. 프로젝트 접근법의 기본 원리
3. 교육과정
4
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3. 유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 하순련, 오영희, 양서원 - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 프로젝트 접근법의 교육목표
(2) 프로젝트 접근법의 기본원리
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
3. 결론
4. 참고문헌
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