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교육 프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2011.
김인숙, 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국 HRD 원격평
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교육 방식에 바탕을 두고 있다고 하겠다. 이는 유아가 삶 속에서 학습하고, 학습을 통해 삶을 더욱 풍요롭게 누릴 수 있도록 돕는 데 그 목적이 있다.
4) 프로젝트 접근법의 교육 과정
프로젝트 접근법의 교육 과정은 유아들의 실제 삶과 깊이
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교육 과정은 아동의 무한한 가능성을 개발하고 확장하는 데 중점을 두며, 아동의 관찰과 기록을 통해 맞춤 교육 환경을 조성한다.
발도르프 프로그램은 독일의 루돌프 슈타이너가 주장한 접근법으로, 아동의 감각, 상상력, 안정감, 그리고 창
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접근법은 제2차 세계대전 이후 이탈리아 북부 지역인 에밀리아 로마냐 지역에서 부모들이 어린 아이들을 교육하기 위하여 설립한 학 I.서론
II.본론
1.프로젝트 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
2.레지오 에밀리아
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접근법이 우리가 진정 추구해야 할 교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육
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프로젝트를 진행하면서 이루어진다. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점이 동시에 존재하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은·민하영(2021). 영유아프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
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도모합니다. 1. 서론: 흥미를 넘어 지식으로, 영유아 교육의 새로운 지평
2. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
3. 프로젝트 접근법의 강점
4. 프로젝트 접근법의 약점
3. 결론
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프로젝트 접근법에서 교수학습 방법은 교사와 아동이 공동 주도하에 목적, 계획, 실행, 평가의 단계를 거치는 활동과정이라 할 수 있다. 프로젝트의 목적을 달성하기 위해서는 자원을 통한 탐구, 표현활동, 교사의 설명, 전문가의 초빙 및 면
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프로젝트 접근법은 오늘날 교육과정에서 전인적 발달을 위한 유용한 방법으로 인식되면서 21세기 교육과정의 대안으로 떠오르고 있는 추세이다. Short(1991)는 21C에는 정보의 선택과 분석 및 판단능력, 탐구력, 문제해결력, 타인에 대한 이해 등
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교육 프로그램이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유
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