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프로그램개발모형탐색 교육논총.
신용주(2012). 평생교육방법론. 학지사.
이상수 외(2014). 『가르칠 수 있는 용기』에 나타난 성인교육자 역할 고찰, 한국교육문제연구.
이희수(2001). 지식기반경제에서의 교육 패러다임 전환 논리의 재음미. 한
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평생학습 보장
2. ‘모두를 위한 교육 EFA’이 되기 위한 평생교육사의 역할
1) 평생교육사의 역할 강화
2) 평생교육사의 위상과 전문성
3) 평생교육사의 직무분석
4) 사회교육 담당자의 신념
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1) 학습방법의 개념
2) 개인중심 학습방법
3) 집단중심 학습방법
4) 경험중심 학습방법
제3장 평생교육 현황
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프로그램》,양서원, 1999, 서울.
<논문>
오광섭 〈미술교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미에 관한 연구〉, 서울
대학교 대학원 석사학위 논문, 1987, 서울.
김종헌 〈미술수업의 역동성 개발연구〉, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
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프로그램
1) 국내외 관련 법규
2) 사회복지 프로그램
5.아동 성학대 문제의 해결방안 분석
1) 아동 성학대의 근원적 해결방안
2) 아동 성학대의 사회복지적 해결방안
6. 프로그램개발 ('나는 누구 일까요?')
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
이은화, 초등학교 방과 후 학교 운영 및 개선
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있어서 최근의 동향은 불교와 불교명상에 기반 한 방식으로 재빠르게 변화되고 있고, 이러한 흐름은 다시 일본이나 한국에 직접적으로 영향을 주고 있다. 오늘날 현대 심리치료에서 명상을 활용한 프로그램개발의 노력들은 기존의 심리치료
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개발원조에서의 공공기관과 민간기관의 협력과정에 관한 연구:한국국제협력단과 굿네이버스의 협력과정 사례를 중심으로”,서울대학교 대학원 석사학위 논문
2.나미경,2001,“국제관계에 있어서 개발NGO의 역할에 관한 연구 :CARE와 OXFAM 사례
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개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 부모 되기의 의미 변화
1. 당위적 규범에서 선택의 대상으로
2. 규범적 관계에서 정서적 관계로
3. 부모의 영향력 변화
4. 지위획득 기반 제공자로서의 부모역할 강화
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 결혼식의 역할
Ⅱ. 한국 결혼식의 이중 구조
1. 서구식 예식
2. 전통 폐백
3. 근대 개인주의와 전통
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