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개발하여 제공하여야 한다. 영재교육의 중요한 특징은 교육과정(敎育課程)의 풍요화(Enrichment 豊饒化)이다. 질 높은 교육을 통하여 교육의 수월성을 추구하고 그들의 탁월한 잠재적 능력을 계발시켜 주어야 한다. 따라서 영재교육 프로그램은
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프로그램 개발, 배수화 저, 중앙대학교, 2016
여가와 레크리에이션, 황영성 저, 제일출판사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오늘날 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계
1) 청소년 정신건강문제와 여가활동의 관계
2) 청소년의 인터넷
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프로그램
1) 나는 화가(그림으로 표현하기)
2) 나는 만화가(만화로 표현하기)
3) 나는 시인이예요(시로 쓰기)
4) 나는 소설가(원고지에 표현하기)
5) 나는 극작가, 연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
6) 나는 음악가(주제가 만들기)
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프로그램의 지속적인 실시는 당장에 효과가 나타나지 않더라도 장기적인 안목에서 살펴보면 큰 역할을 하게 될 것이다.
6. 결론
교회는 사회적 서비스에 있어서 사회사업보다 오랜 역사를 가지고 있으며 이를 수행할 수 있는 다양한 자원체계
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교육과 복지 통합 대안으로서 학교사회복지의 도입
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지 프로그램
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 현황
6. 교육복지투자우선지역지원사업
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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역할과 이미지에 관한 연구
이춘아, 김이선(1997), 성차별적 언어사용에 관한 연구, 한국여성개발원. 제52호
이춘아, 김이선(1996), 성차별적 언어사용에 관한 연구, 한국여성개발원
이하배(2001). 우리 속담에 나타난 성차별의 사회화. 한독사회
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역할에 대하여 설명하시오. (15점)
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
(1) 안정적인 양육 역할
(2) 사회적 상황과 문화를 파악 역할
(3) 사회화 과정 역할
(4) 부모와 자녀가 함께 성장하는
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프로그램- 풍요로운 노후 가꾸기-. 한국노년학. 20(1) PP 69-91.
한국교육개발원(2000) 평생교육 종합정보시스템 구축과 지역평생교육정보센터의 역할. 한국교육개발원 평생교육센터 정보지원팀 자료집.
한규량(1998) 한국노인사회의 발전과 전망.
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프로그램 개발, 교육공학 연구
강인애(1997), 왜 구성주의인가? 정보화시대와 학습자중심의 교육환경, 서울 : 문음사
김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경 설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연
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방안
4.1 지역사회 활동 홍보
4.2 참여 동기 부여
4.3 혜택 제공
5. 부모와 지역사회의 적극적 참여를 위한 상호작용 강화
5.1 부모와 지역사회 협력 네트워크 구축
5.2 상호 지원 프로그램 개발
5.3 참여 결과 공유 및 보상 시스템 구축
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