|
프로그램 평가에 대한 설명으로 바르지 않은것은? 2
1. 프로그램 기술 및 개발에 필요한 정보제공 등을 목적으로 한다.
2. 프로그램 진행상의 문제점을 밝히지 않으려는 것을 목적으로 한다.
3. 프로그램의 기획, 실행, 결과에 관한 자료를 과
|
|
|
개발된 인지 지향적 프로그램은?
-하이스코프 프로그램
31.하이스코프 프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가의 원리
-발달상의 주요 경험
32.하이스코프 프로그램의 하루 일과 중 가장 오랜 시간 동안 이루어지는 시간
|
|
|
프로그램 개발의 기획
제5장 청소년 프로그램 요구분석
제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장
|
|
|
평가자들은 특정 경향을 알아낼 수 있다는 점
② 사회프로그램이 실제 클라이언트들이나 주민들이 가지고 있는 실천적 문제를 해결하기 위해 실행된다는 점
③ 평가가 정책개발에 영향을 미칠 수 있다는 점
④ 궁극적으로는 평가가 사회적
|
|
|
approach)과 지역사회 기반 서비스(community-based service) 원칙을 반영한 사례로 볼 수 있습니다. 앞으로 이러한 경험을 바탕으로, 사회복지 실천 현장에서 대상자의 필요를 충실히 반영한 프로그램을 개발하고 평가하는 데 기여하고 싶습니다.
|
|
|
프로그램의 개발 및 평가: 범이론적모형의 적용. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
김학석, 구제언 (2004). 완전도해 배드민턴 교본. 서울 신라출판사.
주혁(2011). 직장인의 배드민턴 활동이 직무스트레스 및 직무만족에 미치는영향. 미간행석사
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은,
|
|
|
프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경, 이은미,
|
|
|
프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원.
오문자(2015). 레지오 알아가기: 한국에서 레지오 교육의 재구성, 정민사.
유승희 외(2013). 프로젝트접근법: 레지오 에밀리아의 한국적용, 양서원.
홍순옥 외(2014). 레지오 에밀리아
|
|
|
프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경, 이은미,
|
|
메뉴펼치기
