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프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational Leadersh
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프로그램들을 지속적으로 개발하고 더
욱 활성화될 수 있도록 개선하고 노력해야한다.. 사업
-교육 시간에만 전달되는 교육은 한계가 명백하다. 생활 속에서 인격적인 대우와 칭찬 등 긍정적인 관심과 애정을 줌으로써 낮은 자아존중감과 자
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은,
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프로그램 개발 매뉴얼, 학지사 2002, p.115~130
<프로그램예산 책정 (전달비용)>
예산편성 (개인실습)
내역
세부내용
산출근거(정원 30명)
비용
강사
외부 강사 1명
시간당 50.000원 * 8주
(1주*1시간)
400.000원
시설 사용료
강의실 사용료
1인 * 7.000 *
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프로그램 제작을 위해 힘써야 하며, 이와 같은 사회적인 지식에 대한 요구 분석 및 기획 개발 과정을 거쳐서, 노령인구 층과 청년층이 앞으로도 사회에 활력을 가지고 생활 할 수 있도록 그에 맞는 교육을 진행 및 제작하고 운영할 수 있는 평
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프로그램 개발을 지속적으로 구축함으로써 평생교육 자체의 교육 경쟁력을 확보하고, 이를 통하여 “동서울대학 평생교육원하면 평생교육”이라는 인식에 도달할 수 있게 한다.
2. 정량적 지표
2010년 동서울대학 평생교육원의 성장률 지표
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않고, 직접 대하지 않은 상황에서 프로그램을 개발한다는 것이 생각 보다 참 어려운 일인 것 같다. 반면 어떤 하나의 단어를 통해서도 유아가 직접 체험할 수 있는 것이나, 배울 수 있는 것들이 많은 것 같아서 재미있고, 신기했다. 없음
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프로그램 평가를 실시해야하는 이유가 아닌 것은? ( 3 )
① 책임성 증진시키기 위함이다.
② 신념체계를 정립하기 위함이다.
③ 공급자 중심주의를 만들기 위함이다.
④ 지식기반구축을 증진시키기 위함이다.
56. 프로그램 개발시 고려해야
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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개발된 프로그램은 행동주의적 프로그램에 비해 명확하고 분명하지 않은 것처럼 보인다. 그 이유는 아동의 요구를 최대한 충족시켜 줄 수 있는 것이 무엇인지에 관한 것은 전적으로 교사의 판단에 맡기기 때문이다. 이 입장은 일반적으로 아
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