|
교육, 한국교총, 1997. 4월호
전남대학교병원 정신과 소아청소년 세미나 자료, 1999.
알기 쉽고 재미있는 성격심리학
왕따와 은따, 강영계, 도서출판 답게, 2000.
(Stephenson, Smith, 1988)
Mitchel과 O\'Moore(1988)
Rutter, 1971) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
|
|
|
3.1 장점
3.2 한계
4. 평가 디자인의 적용 사례
4.1 교육 평가 디자인의 사례
4.2 제품 개발 평가 디자인의 사례
4.3 정책 평가 디자인의 사례
5. 평가 디자인의 향후 전망
5.1 기술의 발전과 평가 디자인
5.2 평가 디자인의 활용 분야 확대
|
|
|
교육과정
4-3.중핵 교육과정
4-4.학문중심 교육과정
5.참고 자료
Ⅱ. 인성교육을 위한 교육과정
1.서 론
2.인성과 인성교육의 개념
3.인성 교육의 필요성
4.인성교육을 위한 교육과정
5.향후 인성교육의 개선 방향 분석
6.결 론
7.참고 자
|
|
|
분석학적 입장
2) 사회-학습 이론
3) 사회생물학적 접근
4) 인지발달론
5) 상호작용 이론
4. 스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1) 사회학습 이론 접근
2) 구조적 발달론 접근
5. 도덕성 발달의 연구 성과
6. 도덕성 및 성격발달 프로그램 적
|
|
|
개발. 한국보건사회연구원. 2024년 1학기 빈곤론 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 사회적 배제의 의미와 특성
2. 관점에 따른 사회적 배제의 내용
1) 신자유주의 관점에 따른 사회적 배제의 내용
2) 공화주의 관점에 따른 사회적 배제
|
|
|
론』, 서울대학교출판부,1999
주수길 김지연 『아동복지강론』, 양서원 2003
한성심 송주미 『아동복지론』, 창지사 2003
황순길 외『청소년 가출과 성매매 실태 분석』,문화관광부 한국청소년상담원,2001
1. 관련 법 체계 (청소년 보호법) [머
|
|
|
1) 유치원평가의 필요성 11
2) 유치원평가의 역할 12
3) 유치원평가의 방법 12
4) 유치원평가의 평가방향 12
5) 유치원평가의 영역 및 평가지표 13
6) 유치원평가 개선방향 14
Ⅲ. 결 론 15
Ⅳ. 참고문헌 15
|
|
|
론, 창지사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회복지의 문제점
Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 학생문제의 치료자
2. 학교체제 내에서의 협동적 노력을 조성하는 협동자
3. 가정과 지역사회 자원의 조정자
4. 사회복지 프로그램 개발 및 교육자
|
|
|
론
고든의 효율적인 부모훈련 이론으로 PET프로그램은 고든이 개발한 부모교육이론으로 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달에 관련된 여려 이론들을 종합한 후 실제 인간관계에 적용할 수 있도록 일반화한 이론인 것
|
|
|
교육이 성공하기 위해서는 기존의 통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력이 필요하다고 강조한 이소연박은혜(1999)의 의견과 일치하는 것으로 프로그램의 질적인 면에 대한 지속적인 개선 작업과 새로운 방법론적 모형의 개발이 뒤따라
|
|
메뉴펼치기
