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복지관의 관리
1. 조직 및 직제
2. 직원 배치기준(국고보조금 지원기준)
3. 직원 인사관리
4. 승진임용
Ⅳ. 장애인복지관의 후원자관리
1. 고객중심의 관리
2. 후원자 정보관리와 서비스 체계의 구축
3. 후원자관리 전산화 프로그램 개발
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작성, 모금 홍보와 괌고, 모금방법 등이 있다
- 모금조직 관리는 모금전문직원, 모금담당 자원봉사자 등 중요한 자원을 통해 이루어진다.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론
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프로그램들을 보다 다각화시키는 노력을 수행하는 것이 공동모금회 배분 기능의 강화를 위해 절대적으로 필요할 것으로 본다.
※ 참고문헌
사회복지공동모금회법 원문
공동모금회 홈페이지 : www.chest.or.kr
장향숙 의원 홈페이지 : www.hyangsookjja
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사회복지행정론 원석조(교수) 저 | 양서원 | 2014.05.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 요소
2. 리더십의 개념
3. 사회복지 조직과 관련된 리더십이론 정리
4. 사회복지조직 리더십의 특성
5. 리더십 유형
6. 내가 사회복지 관리자라면 어
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사회사업』한국학교사회사업학회. 서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회복지의 목적
3, 학교사회복지의 필요성
4, 학교사회사업의 실천과정
5, 본 학교사회복지 프로그램의 필요성
6, 학교사회복지 프로그램 대상의 인구사
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사회 자원 조사 및 후원 개발
학교-지역사회 연계서비스
지역사회 대상 서비스(지역주민이 함께 하는 음악회 등), 장애 체험 등 체험 교육
연구 개발활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사례 연구
상담 사례 연구
3. 학교사회복지 서비
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사회적기업론. 공동체
엄명용 외(2015), 사회복지실천기술의 이해. 학지사. 사회복지시설과사회적경제 중간과제
1. 사회적경제가 가지는 의미를 사회복지학과에서 학습한 내용(사회복지에 대한 관점, 철학, 방향성 등)과 연계하여 작성하
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개발하는 데 있어, 학급지도 교사ㆍ진로교과 교사의 적극적인 상호작용이 있어야 한다. 진로지도 교사 개인이 하나의 프로그램을 개발하는 것은 효과성 및 효율성 측면에서 긍정적이지 못하다. 더불어 동료교사ㆍ지역 사회의 사회복지사ㆍ
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사회복지사가 될 필요는 없다. 어느 분야, 기업에서 일하든지 학교에서 배운 가치와 정신을 가지고 사회생활을 할 때 준전문가로서의 역할을 할 수 있다’. 실습기간동안 업무능력도 배우고 현장에서 필요한 능력을 배웠고 무엇보다도 비전
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개발 지침서, 한국청소년개발원, 1997.
전세일, 청소년육성제도의 성립배경와 특성에 관한 연구, 경기대학교 대학원, 2003
이승곤, 청소년 여가 선호에 따른 수련활동 만족도 연구 청소년 수련원 프로그램 중심으로, 경희대학교 관광대학원, 2008
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