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운영방법 및 구조를 파악하고 평가의 대상을 구체적으로 확정
(3) 평가방법을 결정한다.
(4) 자료 수집과 분석을 한다.
(5) 평가결과를 보고한다.
2) 프로그램 평가방법의 선택
(1) 과정평가 : 운영분석에서 프로그램 활동의 점검이나 운영계
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평가서 : 각 회기마다 프로그램에 대한 참여도, 만족도, 참여소감에 대한 평가를 실시한다.
④ 종결평가서 : 종결시 학생들에게 프로그램에 대한 소감, 목표달성 정도, 참여도 및 만족도에 대해 평가한다.
2) 질적 평가방법
① 과정기록지 : 프
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력을 기울인다.
5. 프로그램 평가방법
- 각각의 프로그램 시행 후 평가서 작성
교사 : 학생들이 얼마나 자율적으로 학습할 수 있게 해주었는가에 대한 평가
얼마나 개척적인 정신으로 학생들에게 모범적인 태도를 보였는지에 대한 평가
얼마나
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프로그램
50명
40회
150명
5. 자원봉사자 및 도우미
모임
28명
10회
60명
3단계 : 평가 및 프로그램 보급
1. 각 프로그램 평가
2. 평가서 작성
3. 지역 노인 태극권 수련
프로그램 서비스 효과도
4. 태극권 수련 이용 홍보
2004년
1월
이용자 수
1회
이용
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프로그램 계획서작성
2)프로그램역할 분담 및 조정
3)예산집행
4)프로그램평가회의주관
5)차기 프로그램 방향성 모색
6)전체 종합평가서 작성
1) 세부계획서작성
2) 프로그램 진행
- 구성원들의 참여유도하며 진행의 활성 화도모
3) 준비물준비
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프로그램의 종결과 평가
처음 설정한 목표의 달성정도확인, 평가서 작성
□ 프로그램 분석 점검표
다음의 체크리스트 질문지는 새로운 프로그램을 설계하는 관리자를 안내하고 새로운 프로그램 목적을 평가하는데 도움을 줄 것이다. 이것은
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프로그램 소감 나누기 시간 및
프로그램 만족도 조사 (사후 평가서)
· 대인관계능력, 자아존중감, 학교적응유연성을
목표 달성 척도를 활용해 사전 사후 결과 비교 (사후평가지)
· 연극강사의 지도를 통한 변화 관찰 및 소감 인터뷰로 질적
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프로그램 종결 이후 성원들의 계획
자연 속에서 심신의 스트레스 해소, 성원간에 상호지지와 격려시간 가짐
프로그램 대한 전반적 참여소감 나누기
집단의 참여욕구와 관련된 개인적 목표달성 정도 점검
평가서 기록
7. 프로그램의 실행방
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프로그램역할 분담 및 조정
4)예산집행
5)평가회의주관
6)차기 프로그램 방향성 모색
7)전체 종합평가서 작성
1)준비:준비물 구입, 제작
2)캠프 진행
- 모듬 담당 지도자
- 본부담당 (별자리 준비, 회의, 동요지도, 물놀이 지도, 가면놀이 지도, 캠
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프로그램
소도구운동
대도구 운동
단체 놀이
성장운동
우리놀이 배우기
1
동물 스트레칭
조력 운동
판 제기차기
굴렁쇠 굴리기
염주 꼴 다리기
성장 매트조합놀이
2
음악 신체표현놀이
미끄럼틀 만들기
딱지치기
연속 구르기
꼬리잡기
3
캥거
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