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프로그램의 개선을 위해 객관적인 정보의 축적은 사회복지 서비스의 장기적인 수준향상을 위해 빠뜨릴 수 없는 일이다. 1. 사회복지 프로그램평가의 필요성
2. 평가의 목적
3. 평가의 기준
4. 평가의 종류와 내용
5. 평가의 방법 및 절
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사회복귀를 위해 가정 위탁 보호 사업과 그룹 홈이 개발활성화되어야 한다.
▷ 참고문헌 ◁
* 아동복지론, 양서원, 박정란서홍란저(2003)
* 그것이 아동학대예요, 동문사, 숙명아동가족복지연구회(1997)
* 아동청소년복지론, 청주대학교 출판부,
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복지 법인 경기사회봉사회에서 수탁운영)
- 1987. 2 사회교육 프로그램 개설(아동, 청소년, 노인)
- 1989. 11 수원시 사회복지관 명칭변경
- 1992. 1 부설 재가복지 봉사센터 설치운영
- 1992. 3 수원시 연무사회복지관 명칭변경
- 1992. 2 결연행사 실시 (
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사회환경적인 측면에서 살펴보았다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002).
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실시 필요.
유형별 특성별 표준 보육프로그램 개발을 위한 기초조사로서 보육욕구에 대한 광범위한 조사 필요.
표준 프로그램을 개발하고, 개발된 표준 프로그램의 모형을 현장에 적용하고 평가 하고, 이러한 과정에는 보육교사, 학부모,
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프로그램이 될 수 있다고 생각한다.
둘째, 장애유형별 다양한 유형의 장애아동 욕구에 맞는 프로그램을 개발과 특히 사회성 개발을 위한 현장 체험 학습 등 장애 아동 특성에 맞는 프로그램 개발이 필요하다. 특히 지역사회복지관의 시설의
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사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
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사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개발 52
2. 직업생활과
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현장에 직접 관계하는 요양직이 수행하는 역할은 대단히 중요하다. 연수나 재교육을 통해 전문적인 지식이나 기술의 습득에 노력해 봐야한다.
4. 전산시스템의 일부통합
시행 100일을 갓 넘긴 노인장기요양보험의 관리운영상 효율을 높이려
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사회문제론의 관점에서 본 노숙자 문제”, 성균관대학교 석사학위논문,
숭실대학교 사회사업학과 교회지도자 훈련 및 한국 교회사회봉사 연구소 창립기념 공동세미나, 1998.
인도주의실천의사협의회, ‘노숙자 건강상태 조사보고서“, 1988.
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조사,
패널조사를 실시
행정통계 및 복지통계 정례적인 생산을 통한 복지정책 개발의 기
초자료 구축
고객의 연구수요를 모니터링하고 긴급 정책 연구수요에 대한 연
구지원체계 구축
3
재단의 확고한 사회복지 네트워크 형성
사회복지시
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복지학 전반에 대한 기초를…
3. 대학졸업 후의 진로
제가 특히 관심이 있는 분야는 장애인 복지입니다.…
- 사회복지학과 학업계획서4
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
얼마 전에 ‘오체불만족’ 이라는 책을
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사회화를 더 확장하여 문화 예술 방면을 중점적으로 보강하겠습니다.
졸업 전 미국으로 유학을 가서 장애인을 의식하지 않는 미국인을 대상으로 우리나라 사람들에게 필요한 의식을 연구하고, 장애인 기반 시설과 복지 정책에 대해 조사하
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복지 프로그램을 개발하고 운영하는 것입니다.
대학 시절, 저는 지역사회에서 진행된 ‘다세대 소통 프로그램’에 참여한 경험이 있습니다. 이 프로그램은 다양한 연령대의 사람들이 만나 서로의 이야기를 나누고, 이해를 높이는 것이었습니
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사회복지관에서 근무하면서 종합복지관에서 실시하는 핵심적인 업무를 경험하였고 실질적인 클라이언트의 실태조사 및 상담을 통해 그들의 욕구를 파악하여 해결 할 수 있는 다양한 프로포절 및 프로그램 개발을 할 수 있었습니다.
-사례관
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