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프로그램 4회 실시
평가
도구
*자아만족척도검사
*프로그램 일지
*프로그램 평가서
*활동 참여 횟수
*프로그램 만족도
*프로그램 일지
*프로그램 평가서
*활동 참여 횟수
*프로그램 만족도
*프로그램 일지
*프로그램 평가서
*활동 참여 횟수
평
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프로그램 종료시
사전 사후검사
전문가의 의견 수렴
단계별 프로그램 종료시
설문조사
참여자의 설문조사
11월 말
평가서 및 운영일지
운영일지 및 상담일지 기록
작품사진 비교
매회
2) 평가지표 및 측정도구
(1) 출석
<○단계 미술치료프
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프로그램」, 한국맹인복지연합회, 2000.
김홍주 등, 「특수 교육학」, 교육출판사, 2000.
박태희, 「신 특수 교육학」, 형설출판사, 1998.
문장원 등, 「특수 교육학」, 양세원, 1997. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 말
1. 청각장애의 이해
1) 수화의 기원
2)
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프로그램
대상 및 기간
중1/ 학급별로 3회 진행
지원 내용
성격 검사 및 분류에 따른 집단 활동, 레크레이션을 통한 집단 활동을 통해 응집력 강화( ex 학급원 알아보기, 의사소통 게임, 마니또 게임, 칭찬릴레이, 샌드위치 만들기 등)
프로그램
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프로그램을 개발, 실시하여야 한다.
5)경찰,검찰,법정에서의 여성장애인에 대한 전반적인 이해와 시각이 필요하다.
경찰과 검찰의 수사와 법원의 재판과정에서 피해자에 대한 보호가 이루어져야 하고 피해자 진술에 있어서 성폭력피해 장애
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만들기
임 성 희
성경공부
성경공부 및 찬양
김 천 환
집단상담
단체 생활 적응을 위한 프로그램과 자기개발을 위한 인간관계 훈련
정 은 숙
목
새식구 교육
단체생활 적응을 위한 교육
이 광 미
음악교실
클래식 음악을 통한 심신의 안정과 태
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프로그램을 만들기 위해선 많은 시행착오가 필요하며 학습자 입장에서 많은 생각을 해봐야 한다는 점을 실습을 통해 알았고 앞으로 평생교육사 로서 더 많은 능력을 발휘 할 수 있는 발판이 되었다는 생각이 듭니다.
※ 본 평가서는 실습생
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가질 수 있도록 하는 일에 최선을 다해야 한다. 실습일지 작성의 실제
1. 실습생 프로파일
2. 실습 출석부
3. 실습일지 8일차 작성 실제
4. 현장실습 관련 사진대지
5. 예산 집행 프로그램의 실제
6. 종합 평가서
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프로그램(1) 진행 준비
· 14:00~15:00 [프로그램1-1] 자신의 장래희망 그리고 발표하기
· 15:00~16:00 [프로그램1-2] 몸으로 표현하는 스피드 퀴즈
· 16:00~16:30 쉬는 시간 및 간식시간
· 16:30~17:30 [프로그램1-3] 주제에 맞는 낱말 고르기
· 17:30~18:00 프로
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연간 안전 교육계획안
★ 만 3세 연간 특화프로그램 교육계획안
★ 만 3세 연간 기본생활습관 교육계획안
★ 만 3세 월간 교육계획안
★ 만 3세 주간 교육계획안
★ 만 3세 일일 교육계획안
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
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