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가족생활주기에 따른 고유기능인 정서적 유대와 지지를 강화하고 가족의 정신건강함양을 위한 가족활동프로그램의 개발 및 제공이 요구된다.
부부관계 및 가족간 의사소통을 위한 프로그램, 가족생활주기에 따른 가족생활교육, 자원봉사단
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성 및 건강한 가족관계 유도
- 부부관계 증진 프로그램 실시
*" 배워봐요, 포크댄스"
- 부모교육 실시 (1회기)
(Dinkmeyer와 Mckay의 체계적 부모효율성이론)
-ct
가정폭력에 대한
*분노조절 프로그램 실시
*폭력성 완화 프로그램
(piaget 인지이론)
*알
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가족의 유형과 그들의 발달단계에 따른 특성을 파악하여 도움을 줄 수 있는 역할을 하여야 한다. 앞으로 재혼가족에 대한 연구가 활성화되고 연구의 결과가 프로그램으로 개발되어 교육과 상담 실무에 피드백이 되도록 연구와 실무간의 연계
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교육에 대한 정보를 제공
-가족지지서비스 프로그램을 실행하여 원조
④미숙아동에 대한 향후 성장 문제
-가족에게 환아의 발달과정이나 향후 발달 장애 가능성, 관찰방법, 기관 등에
대한 정보과 교육을 실시 하지 않았다.
-미숙아의 성장
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가족상담의 의미
3. 기독교적 관점의 의미
4. 가족상담의 목적
5. 가족상담의 원리
6. 가족상담의 과정과 기법
7. 결론
4. 교회와 가족교육......................................................임창복
5. 건전한 기독가정을 이한 교육프로그램.....
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가족에 대한 직접적인 서비스
3. 병원 내 프로그램계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회자원조직과 연결
5. 교육프로그램에 참여
6. 정신보건 및 지역사회에 정신사회재활을 위한 연구․조사
[5] 정신보건사회사업가의 역할
[6]
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교육을 통하여 결혼 후의 비현실적인 기대감에서 벗어 날 수 있고 갈등을 관리하는 기술을 배울 수 있어 결혼 후 갈등이 생기더라도 당황하지 않고 대처할 수 있을 것이다. 한국가족상담교육연구소의 부부대화 교육 프로그램을 실시하고 있
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교육을 적극적으로 실시하는 것이 바람직하다.
③가정상담소의 부부대화교육 활성화
현재 부부교육프로그램 실시 및 상담기관으로는 서울시 가정상담소의
가족대화의 밤, 카톨릭 서울대교구의 Marriage Encounter과정, 성장상담연구소의 인간
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교육 실시 등 적절한 가족지원 프로그램의 개발·시행 필요하다. 특히, 가족해체를 경험한 편부모 가정의 경우에는 적절한 지원이 없을 경우 아동유기로 이어질 가능성이 농후하다.
(5) 학대받는 아동의 보호체계 확보
학대받은 아동은 정신
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가족을 위한 가족통합프로그램 및 올바른 양육기술에 관한 양질의 교육프로그램 마련이 시급한 실정이다.
또한 현재 가정복귀에 대한 기준 및 명확한 법적 절차가 마련되어 있지 않아 아동의 가정복귀가 희박해 질 우려 또는 준비되지 않은
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