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프로그램은 장애 아동들의 사회적 교류를 증진시키기 위한 여러 수업 전략을 구비하고 있다. 또한 자폐 아동들의 교육에 더 효과적으로 영향력을 미칠 수 있게 하기 위해서 집단과 개별 수업의 절차에 관한 많은 연구들도 진행되고 있다.
언
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교육은 중요하므로 이에 대 한 의료적인 문제와 사전에 예방 할 수 있는 관련 지식과 정보가 제공
- 재활 프로그램 등 스스로 자립할 수 있도록 여러 프로그램 연결. I. 발달장애
1. 발달장애의 유형과 원인
2. 발달장애(자폐증) 진단 절차
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접근
2장 각성, 목표와 동기
1. 각성과 동기
2. 욕구와 동기
3. 신념, 귀인과 동기
1) 귀인이론과 동기
2) 귀인과 학생의 동기
3) 귀인 훈련 프로그램의 효과
4) 학습동기 이론의 최근 발달 및 연구동향
5) 귀인이론의 교육적 시사점
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교육적 지지적 기능을 수행하여 기관의 정책과 절차에 따라 양
적 또는 질적으로 최선의 서비스를 클라이언트에 전달하는 과정으로 보았다. 그
러므로 슈퍼비전은 장애인복지시설에서 클라이언트에게 제공될 서비스의 질과
방향을 제시하는
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프로그램( 심각한 가정폭력의 경우 사법권은 학대피해자의 동조의지 여부와 관계없이 기소)/가해자프로그램/비자발적 서비스(노인이 자신을 위해 합리적 결정을 내릴 수 없다고 판단되는 경우 대리인 혹은 후견인 직무를 수행할 법적 절차를
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. 교육적, 직업적 기술 발달 요인
라. 경제적 요인
2. 진단
1) 진단의 의의
2) 진단의 목적
3) 진단의 내용
3. 판정
1) 판정의 의의 및 내용
2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
4. 프로그램 계획 및 평가
* 참고문헌
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교육적 · 지지적 기능을 수행하여 기관의 정책과 절차에 따라 양적 또는 질적으로 최선의 서비스를 클라이언트에 전달하는 과정으로 보았다. 그러므로 슈퍼비전은 장애인 복지시설에서 클라이언트에게 제공될 서비스의 질과 방향을 제시하
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개별화된 교수를 제공할 수 있도록 수준이 분지화되어 있는가
· 주의집중, 자극제시, 동기 유발이 가능한 시뮬레이션과 애니메이션 및 사운드를 제공하는가
통제성
:유아가 프로그램의 속도, 절차, 양을 통제할 수 있는가
· 키보드를 연거푸
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프로그램의 개선 보완을 실시한다.
-총괄평가
가. 프로그램 효과성 여부
중간평가와 같은 절차로서 평가를 실시하며 보다 확대되고 심충
화하여야 한다. 또한,개 별화 직업재활 계획서의 최종목표 및 접근
가능성 점검, 초기 중간평가 결과와
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개별화된 서비스를 제공한다.
④학생과 가족의 강점에 초점을 둔 예방과 조기개입에 관심을 갖고 추진된다.
52. 시설복지서비스의 변화과정에 대한 설명으로 적합한 것은?
①아동복지시설은 수혜자의 특성에 따라 전문화되고 있다.
②통원이
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