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프로그램 개발 및 효과 검증, 한국가족치료학회, 2007
우혜민 저, 결혼초기 부부관계 향상프로그램의 구성 및 효과검증, 부산대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신혼기 부부교육프로그램의 실행계획
1) 목적과 목표
2) 회기 및 시간
3) 프
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가족생활교육. 신정. 재구성함
참고문헌
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 20
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가족생활교육
주제 : 부부 대상의 부부관계 향상을 위한 교육프로그램을 계획하고자 한다. 부부교육은 5-10쌍 정도의 부부를 대상으로 하는 소규모 집단으로 진행할 예정이다.
제목 : 신혼기 부부의 의사소통 향상을 통한 결혼 생활 교육
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프로그램에 대한 소개뿐만 아니라 다음 프로그램에서 활용될 수 있는 과제를 소개함으로써 자연스럽게 참석을 유도할 수도 있음.
2) 가족생활교육 실시과정에서 빈번하게 일어나는 문제들
① 계획한 프로그램이 제대로 운영되지 않을 때
②
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활교육 프로그램 개발과정
I. 프로그램의 계획
1. 욕구분석
2. 교육목표 설정
* 프로그램 목적에 관한 관점
가. 전달적 관점
나. 상호작
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, 정신적, 심리적 변화
=>부부간 역할 재구조화, 부부간의 의사소통, 부모-자녀관계
중·노년기 가족생활교육의 궁극적인 목적
=>개인의 변화에 대한 적응과 삶의 질 향상.
=>다양한 가족생활교육프로그램개발, 중·노년 교육 활성화
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가족생활교육사들은 가족의 필요와 욕구를 적극적으로 사정하여 프로그램을 개발하고 전달한다. 그들은 가족에게 필요한 지식과 여러 다양한 기술들을 참석자들에게 잘 가르칠 수 있도록 프로그램을 설계한다. 학습상황을 계획하고 실행하
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설계하고, 성공적인 미래를 준비할 수 있는 중요한 시기가 됩니다. 이 과정에서 가족생활교육의 역할은 매우 크며, 이를 통해 개인과 가정 모두가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있게 됩니다.
6. 결론
발달단계별 가족생활교육 프로그램은
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가족생활교육 프로그램은 언어 소통 능력 향상, 문화 간 이해와 적응, 자녀 교육 지원, 사회 참여와 진로 개발이라는 4개 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역은 이론적 학습과 실습을 병행하여 실제 적용 가능성을 높이도록 설계되었다. 이 프
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설계
1. 가족생활교육 프로그램 개발과정 및 원칙
1) 가족생활교육 프로그램 개발과정
① 프로그램을 설계하고 실시, 평가한 후 수정하여 보급하는 일련의 과정을 거침
② 휴지는 가족생활교육 프로그램 개발의 4단계 과정을 제안
- 내용계획
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