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프로그램을 기획하고 운영하는 과정에서 나타난 사례
2) 청소년 개인 상담 및 집단 상담 과정에서 나타난 사례
3) 관련 기관과의 협력 및 의사소통 과정 사례
3. 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점
1) 통합적 관점의 습득
2)
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프로그램에 staff로 참여하여 기획 및 진행을 한다.
- 실습 중 부여되는 실습과제를 빠짐없이 성실히 준비하여 제출한다.
- 실습생들 간에 카페를 제작하여 정보를 공유한다.
다. 청소년 지도 및 복지에서의 나 자신의 강점 및 약점을 발견하여
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은 프로그램 기획의 전 과정에서 추진하여야 할 방향을 제시한다. 또한 목적을 달성하기 위해서는 구체적으로 성취하여야 할 실천 내용을 수반하는데 이것이 바로 목표이다. 넷째, 생활체육 프로그램 계획이다. 이는 프로그램 설계 및 계획서
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프로그램 종료 후 자체 평가회 실시
일정한 기간의 사업이나 프로그램을 마친 후에는 반드시 평가회를 갖는다. 프로그램의 기획과 준비, 프로그램의 운영과정, 프로그램의 성과, 학습자들의 반응, 예산집행 등 프로그램과 관련된 전반적인 사
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프로그램의 운영이 필요하다.
여섯째, 청소년들의 적극적인 참여 유도의 과제가 있다. 청소년들이 청소년 문화의 집 활동에 적극적으로 참여하도록 유도하기 위해 프로그램 기획과 실행 과정에 있어 청소년들을 참여시키고 청소년 스스로
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프로그램 개발과 평가. 학지사.
조운희. 2004. 사회복지 프로그램 개발과 평가. 청목출판사
우수명. 2004. TP 사회복지 프로그램 개발과 평가. 인간과 복지. 1. 사회복지 프로그램 기획의 유형과 과정
2. 사회복지 프로그램 기획에 필요한 정보
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과정에 영향을 준다. 따라서 자원봉사 관리자는 자원봉사 관리과정에서 이를 적절히 통합적용하고 효과적으로 활용하는 것이 중요하다. 자원봉사 관리 과정은 ①프로그램 기획 ②업무설계 ③모집 ④면접과 선발 ⑤오리엔테이션과 훈련 ⑥지
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열악한 지방의 경우 사업복지 수혜대상의 증가에 따른 복지사업을 적극 추진하고 사회복지에 대한 예산 확보를 위하여 창의적이고 논리적인 프로그램 기획의 전반적인 과정을 익혀 사회복지 공동모금회 및 기업, 복지재단 등의 특성에 맞는
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프로그램의 기획에서부터 전체 과정에 걸쳐 보다 체계적 관리기법을 도입·시행할 필요가 있다. 이를 위해 좀 더 세부적인 프로그램에서는 슈퍼비전, 인정, 조정 등이 필요하고 또한, 각기 다른 활동 기간, 시간, 배경, 성별, 신체적 조건, 자원
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프로그램을 기획하고 운영하는 과정에서는 이와 같은 학습 원리를 충실히 반영해야 하며, 학습자의 다양한 삶의 배경과 학습 목적을 존중하는 맞춤형 접근이 필요하다. 이는 단순한 지식 전달을 넘어서, 성인의 삶의 질 향상과 지속적인 자기
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