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활동 기간, 시간, 배경, 성별, 신체적 조건, 자원봉사자와 직원 간의 관계 등의 요소들이 자유롭게 구성돼야 하며 특히 자원봉사 관리자는 인적자원개발 차원에서 이런 프로그램과 자신의 경험을 통해 전문저·체계적 관리가 적저랗게 이루어
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봉사학습, 청소년의 경험학습이자 사회참여의 길을 열다, 시민교육 제4호,
2011.6.1.
윤주영(2017). 자원봉사활동의 평생교육적 의미탐색. 아주대학교 교육대학원 석사학
위논문. 1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하시오.
2. 노
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자원활동자 교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
성인들을 위한 자원활동자 교육은 자원봉사활동의 활성화와 효율화, 그리고 사회적 차원에서 지역사회 문제를 해결하고 공동체 문화를 형성하기 위해 반드시 필요하다. 그러
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활동을 유도하기 위해 실시된다. 현장에서 자원활동자들이 겪었던 문제에 대해 서로 논의할 수 있는 시간이 될 수 있도록 교육내용과 방법을 준비하도록 한다.
재교육에 대한 교육내용으로는 자원봉사자의 자질을 향상할 수 있도록 현장에서
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회 각 분야에 걸친 자원봉사활동과 관련된 기술과 전문성을 습득하여 팀워크나 리더십, 그리고 의사소통 기술을 익히는 등의 프로그램으로 진행되고 있다.
3) 현직교육
자원봉사자의 기술을 향상시키고 문제점을 해결하여 타성에 젖은 자원
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