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제출 ▷ 제 1절 프로그램 평가의 개념과 정치사회성
1. 프로그램 평가의 개념과 필요성
2. 프로그램 평가의 정치사회적 과정
▷ 제 2절 프로그램 평가의 이론과 모형
1. 프로그램 평가의 이론적 모형
2. 프로그램 평가의 유형과 기준
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프로그램 평가의 개념과 정치사회성
1. 프로그램 평가의 개념과 필요성
1) 프로그램 평가의 개념
2) 프로그램 평가의 필요성
2. 프로그램 평가의 정치사회적 과정
제 2절 프로그램 평가의 이론과 모형
1. 프로그램 평가의 이론적 모형
2.
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프로그램 개발
1. 정책 방향 제안
2. 프로그램 개발
Ⅶ. 쟁점 : 사회복지관 차원에서 지역사회의 문제를 해결하는 것의 한계
1. 복지영역에서의 양극화에 의한 지역사회복지관의 재정 문제
2. 지역사회 내의 갈등 해소를 위해선 외부 물
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기획의 알멩이가 바로 컨셉이다.
PART1 ‘죽느냐 사느냐’ 갈림길에서는 컨셉이 필요하다.
PART2 '이렇다 저렇다‘ 컨셉을 설명하는 다양한 관점 8가지
PART3 컨셉, 그 치열한 체험과 실체의 진실은?
PART4 확실한 컨셉을 도출하는 8가지 방법
PAR
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프로그램을 개발해야 하고, 활성화 방안을 통해서 부모나 예비부모들의 프로그램 참가율을 높일 수 있어야 한다고 생각한다. 부모교육은 행복한 사회를 만들어나가기 위해서 매우 중요하며, 자기실현 및 자아존중감을 높일 수 있는 과정이라
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프로그램
2) 렌 모델(Rehn Model)
Ⅴ. 사회복지 자원의 규모와 동향
1. 비영리부문
2. 기업
Ⅵ. 사회복지 주체적 가치관의 중요성
Ⅶ. 서비스 프로그램 개발 및 관리
1. 기획(planning)
2. 조직설계
3. 인적자원 개발
4. 리더십
5. 재정관리
6.
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과정 및 활동, 성과를 포
괄하는 프로그램 이론을 의미하는 것이다.
1) 목적과 목표
목적이란 프로그램의 의도에 해당하는 부분이다. 목표는 목적 달성에 필요한 구체적인
의도들을 나타내는 것이다. 자발적인 프로그램 기획에서는 보통 문
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프로그램 기획과 제작에 힘을 쏟기보 다는 PD들이 결재 받는데 더 많은 관심과 주의를 쏟 을 수밖에 없다는 것이다. 프로그램 기획 및 제작비 결재 과정에서 많게는 20여 개의 도장을 맡고 20여 일씩 소요되는 것이 보통이다. 프로그램을 기획하
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기획 및 진행
단계별 교육과정, 대상별(청소년, 노인, 전문가, 일반인 등) 교육내용을 편성하고, 적합한 강사를 섭외하거나 직접 강의를 진행할 수 있다.
E2. 교육자료집 및 교재 제작
자원봉사교육에 필요한 간단한 교육자료집 혹은 교재를 제
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프로그램이 실천되어서 양적으로 성장하고 질적으로 심화되길 기대하여 본다. 아울러, 문화복지에 대한 다양한 경험을 나눌 수 있는 문화복지포럼이 열리고, 전문적인 학술모임이 형성되며, 교육과정이 체계화되어서 대학교육으로 이어지길
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