|
문화 등의 보급.
③ 놀이문화 공간부재로 인한 놀이문화공간의 확대와 사회의 의식의 변화가 필요.
④ 사회소외계층인들을 위한 세대와 계층, 편견이 없는 다양한 여가프로그램의 개발.
등이 있어야 할 것이다.
마지막으로 '교과서'적인 내용
|
|
|
프로그램)
2) 독서 및 신체 활성화 프로그램
3) 역량강화를 위한 체계적 자활 프로그램
2. 직업훈련 프로그램 및 작업장 운영
1) 예비사회적기업 ‘숲’ 운영
2) 도자기공방 및 도예체험 교실 운영
3) 대안문화공간 및 공방 운영
3. 지역사
|
|
|
문화적 차이 극복
한국보다 경제적으로 가난한 나라에서 왔다는 이유로 무조건 한국화를 강요할 것이 아니라 그들의 문화적 장점을 인정하고 한국문화에 적응할 수 있도록 교육과 한국문화체험 프로그램들이 제공되어야 한다. 또한 한국인
|
|
|
프로그램.
편지쓰기, 에세이 작성하기 등
3) 한부모가족 자조모임 (민들레 자조모임 - 중구 건강가정지원센터)
- 한부모 가정 부모들 간의 친교, 지지체계 형성
- 서로에 대한 공감, 지지
- 정기모임, 봉사활동, 문화체험, 교육사업 등
4) 한부모
|
|
|
문화적응교육
-생활경제
사회 적응력 배양
-사회적응력 고양교육-적성검사, 임상적 심리치료, 약물예방 교육
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 기존 연
|
|
|
를 강요할 것이 아니라 그들의 문화적 장점을 인정하고 한국문화에 적응할 수 있도록 교육과 한국문화체험 프로그램들이 제공되어야 한다. 또한 한국인 배우자가 외국인 배우자 문화를 이해할 수 있는 다양한 기회들이 제공되어야 한다.
4)
|
|
|
프로그램을 기획하여, 방학기간 중 학교에서 프로그램을 진행하여 점심식사 제공뿐 아니라 학습지도, 집단프로그램, 특별활동, 문화체험 등의 사회교육 프로그램을 통해 고위험군 아동의 결식과 방임을 예방할 뿐 아니라 아동들의 건강한 신
|
|
|
프로그램
정신지체 장애와 장기화된 시설생활에서 파생하는 여러 가지 심리적 문제를 개발 및 집단 상담을 통해 해결을 도모하고 대인관계 기술능력, 자기표현기술을 향상시킨다.
가정문화체험 프로그램
생활재활교사의 가정자원봉사자 및
|
|
|
문화체험을 통해 정서를 함양한다.
내 용
1. 프로그램 일정 및 내용
13:00～13:30 모임
13:30～14:00 점심식사
14:00～14:30 온천천 이동
14:30～16:30 레크레이션
16:30～17:30 일반아동과의 사진찍기
17:00～17:30 학교 도착
2. 사전준비
식사 및 간식, 명찰준비
|
|
|
프로그램은 올해 1월에 새로 시작되어 현재 진행되고 있으며, 12윌 말까지 계속 될 예정이므로 아직 종결되지 않고 있는 상황입니다. 그러므로 총괄평가는 수행되지 않았으며 연말에 서울시 공동 모금 회에 보고되어 평가됩니다.
3. 프로그램
|
|
메뉴펼치기
