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프로그램을 학교단위에서 자유롭게 활용할 수 있도록 협조체제가 필요하다. 외국국적의 어린이들의 현장체험학습 중 각 국의 언어로 한국문화를 제대로 설명해 줄 수 있는 자원인사의 도움이 필요하다. 현장체험에서 어린이들이 직접 보고
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체험학습을 활용한 도덕성 함양 연구, 2003 인천교육대학교 이정환
놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활
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문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과 후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시.
※ 농산어촌 방과 후 학교 운영 모델 지원 사업과 연계,
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문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과 후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시.
※ 농산어촌 방과 후 학교 운영 모델 지원 사업과 연계,
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문화전당 홈페이지
https://www.acc.go.kr/main/exhibition.do?PID=0202&action=Read&bnkey=EM_0000004442
\'부천복사꽃예술제\' 검색, 부천시 홈페이지
http://www.bucheon.go.kr/site/homepage/menu/viewMenu?menuid=148006001001001
\'제주들불축제\' 검색, 대한민국 구석구석 홈페이지
https
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문화되고 다양한 청소년 문화복지 프로그램을 통하여 청소년들에게 창의적인 문화수용능력과 세대간의 의사소통, 민주시민으로서의 성장과 궁극적으로는 지역사회 공동체를 만들어 갈 수 있는 가능성이 지역사회 청소년 문화복지 실천의
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문화되고 다양한 청소년 문화복지 프로그램을 통하여 청소년들에게 창의적인 문화수용능력과 세대간의 의사소통, 민주시민으로서의 성장과 궁극적으로는 지역사회 공동체를 만들어 갈 수 있는 가능성이 지역사회 청소년 문화복지 실천의
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문화존의 개념에 대한 인식이
부족하다
* 각 지역 중심 사업의 특성을 반영할 수 있는 지역기반 모델의 제안이나 운영이 미흡하다
* 기존의 각종 프로그램 공모 및 지원 사업과의 차별성 부각의 부족(내용,운영방식)
* 개별기관 중심의 프로그
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문화 관광지를 알릴 수 있는 기회가 된다. 이러한 관광상품을 마케팅 하기 위해서는 여행사와의 MOU체결과 DMZ지역의 평화 이미지 구축을 통한 인식 전환과 전문 교양 프로그램을 통한 마케팅, SNS를 통한 마케팅 등을 실시할 수 있다. 생태성 또
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문화를 체험할 수 있는 동하계 영어캠프 운영 : 43억원
영어연수시설을 활용한 상설 영어체험 프로그램운영 : 31억원
사이버 영어마을 운영 및 영어마을 사업의 추진 지원 : 34억원
(각 캠프마다 경기도에서 재정지원을 통해서 저렴한 가격으
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