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문화원
- 김승희(2017). 영유아인성교육 이론과 실제. 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 개념 및 방향
1) 인성교육의 개념
2) 인성교육의 방향
2. 만 5세용 인성교육과정의 필요성
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이
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문화원.
9. 이종승(2009). 교육ㆍ심리ㆍ사회연구방법론. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
1) 만 5세 유아의 발달특징
2) ‘인권감수
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문화사.
강병훈(2021), 산림치유 프로그램이 대학생의 학업 및 취업스트레스 감소에 미치는 영향, 충북대학교 대학원 석사학위 논문.
김수희박효진김세영(2015), “숲 놀이활동이 유아의 정서조절 능력 및 문제행동에 미치는 효과”, 한국영유아
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문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
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문화 행사가 지방재정에 미치는 영향 및 결론
오늘의 세계는 고도의 산업사회이자 정보화 시대이다. 인간의 활동은 복잡 다양하게 전개되고 날로 치열해진다. 이러한 상황 속에서 생존을 위해서는 나를 알고 남을 알아야 한다는 신념이 마케
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문화가정 행사만 행해지고 있다. 정작 본래 취지인 다양성이나 다원성에 대한 태도, 긍정적 정체성, 사회정의 및 인권 등과 관련한 프로그램들은 비중이 작거나 거의 실시되지 않고 있다. 특히 학교 현장에서 다문화교육 프로그램의 대상이
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프로그램을 실행하도록 해야 한다.
유아들의 자유선택활동이 방임되거나, 또는 유아들로 하여금 기술과 기능을 습득하게 하는 획일적인 특별활동으로 운영되지 않도록 한다.
Ⅸ. 결론
같은 또래의 친구들과 유치원에서 종일 함께 생활하여
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프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
오윤정 <
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프로그램집
한국청소년복지학회(1999) - 청소년복지연구 제 1권 제 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 사회적 개념
Ⅲ. 청소년기의 특성
1. 신체적 발달시기
2. 인지적 발달시기
3. 자아 정체성 형성시기
Ⅳ. 청소년복지의 시대별 특징
Ⅴ.
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체험하는 것이 가장 효과적이라는 관점에서 다문화 축제는 일반인이 문화를 이해하고 다문화구성원들이 모국문화에 대한 자긍심을 강화시키는데 상당한 효과가 있다. 그리고 축제를 통한 도시이벤트 프로그램은 다문화구성원과의 사회적
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