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프로그램 평가
- 일정기간 동안 실시된 청소년 프로그램을 대상으로 그것이 의도된 대로 제대로 수행되었는지를 판단하는 과정
- 프로그램 평가 목적 설정/ 프로그램 평가 영역 및 준거 설정/ 프로그램 평가 지표 및 도구 개발/ 프로그램 평가
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프로그램 개발>, 박성열, 집문당, 2005
<평생교육 프로그램개발론>, 김진화, 교육과학사, 2001
<평생교육프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출판부, 2007 Ⅰ. 평가의 단계
1. 반응 평가
2. 학습 평가
3. 행동 평가
4.
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프로그램 설계는 청소년의 다양한 필요를 충족시키고, 전인적 성장을 지원하는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권일남.전명순.김태균.김정율. (2021). 「청소년프로그램개발과 평가」, 서울: 창지사.
김혜숙. (2014). 「교육프로그램평가의
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프로그램 운영실태분석과 발전방안, 한국체육학회지, 제43권. 제1호, pp. 373~383.
정영희(2002). 주민자치센터의 문화여가 프로그램에 대한 평가, 미간행석사학위논문, 청주대학교 대학원.
충북개발연구원(2002). 주민자치센터 프로그램개발 연구.&n
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프로그램도 마케팅전략이 없으면 성공을 거두기는 힘들다는 점에서 평생교육프로그램의 마케팅은 점점 그 중요성이 강조되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최은수, 배석영 저, 평생교육 경영론, 양서원, 2017
신용주 저, 평생교육 프로그램 개발론, 학
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할 수 있다!)
5. 금연프로그램(CD) 나눠주기
6. 수료식 : 금연자에 대한 수려증 수여
7. 평가지 및 사후검사
참고문헌
<평생교육 프로그램>, 경기지역평생교육정보센터, 2003
<평생교육 프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교
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프로그램개발의 실제.
김정엽 외. “노인교육이 생활만족도에 미치는 영향”한국노인복지학회, 2010.
심석순. “노년기 발달과업 성취에 영향을 미치는 요인”-한국노인복지학회, 2010.
황성철(2005). 사회복지 프로그램과 평가, 공동체. Ⅰ.
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에 따라 결과가 달라질 수 있으며, 사회복지사가 느끼고 경험한 모든 결과물을 평가 결과로 제시할 수 없는 것은 명백한 사실이다. 따라서 평가가 완벽하다라는 인식보다는 프로그램의 발전 과정 중 하나로 인식하고, 성장과 학습을 위한 지
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프로그램 차원에서의 중요한 관심을 지속시키며, 잇따르는 수행에 대한 영향을 인식함으로써 소진의 취약성을 감소시킨다.
참고문헌
김영종, 사회복지행정, 학지사, 2001.
김영모, 사회복지학, 고헌출판사, 2000.
정무성, 사회복지프로그램개발
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프로그램개발과 평가
1) 논리모델 체계와 구성요소에 대해 기술하시오.
(1)투입(inputs)
(2)활동(activities)
(3)산출(outputs)
(4)성과(outcome)
2) 좋은 사회복지프로그램의 요건(좋은 프로그램이란 무엇일까?)
4. 사회복지법제와 실천
1)
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