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프로그램 개발·보급
사업
보고서 발간
활동주체 : 학교
대상 : 서울시 고등학교
수행방법
-사업결과를 바탕으로 한 보고서 제작, 서울시 고등학교에 배포한다.
7~8월
전담인력 1명/
학교사회복지사 1명
연 1회/
1000부
2) 목표에 대한 평가방법
성
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평가척도개발, 건국대학교대학원 박사학위논문. p51.
2. 평생교육프로그램 평가를 위해 기관에서 적용할 수 있는 방법의 예
평생교육 기관에서 CIPP모형 적용 체계
프로그램
평가절차
평가관리체계도
단계별
평가시기
및
내용
CIPP 모형을 적용
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평가방법
평가: 참가자 대상 설문지 조사(평가준거:효과성,효율성,적정성,형평성,대응성,적절성)
보고서 작성 < 프로그램 개발 >
* 각 지역에서 발생하는 사회문제들 중 평생교육적 차원에서 해결하고자 하는 주제로 소그룹 토의한 내용
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평가를 통하여 인센티브를 부여함으로써 경쟁현상을 유발시켜 경쟁과 교류 증진을 통한 연계구축을 시도할 수 있다. 즉 관련 시설들이 현황에 대한 정보를 적극적으로 수집하여 활용하고 프로그램을 공동으로 개발하거나 활용함으로써 운영
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프로그램을 개발·수행·평가해야 한다. 이를 위해 보건소나 알코올상담센터 등에서는 필요한 통계나 정보 및 전문적인 지원을 할 수 있어야 한다(인수호, 2010).
【 참고자료 】
김문겸,이동일(2008)「한국인의 술문화와 술집의 변천」한국어와
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프로그램개발론
사회중심 마케팅이 사회 전체 이익과 복지 추구로 전체적인 사회와 기관의 긍정적인 영향을 미친다는 관점에서 교환모형이 가장 적절하다고 생각한다. 무엇보다 평생교육기관이라는 특성상 수 많은 고객과의 원만한 관계를
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프로그램
그룹지도, 노인문제 종합상담 개별상담 수급권자 후원연결, 동행 서비스 등
노인문제종합상담 및 사호복지서비스 수시실시
이미용서비스, 영화상영서비스 등
이미용서비스, 영화상영 서비스 월1회
프로그램 평가 및 종결
만족도 조
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평가프로그램 개발연구 : 고객중심·품질중심 사회복지서비스로의 접근, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인복지시설의 종류
1. 장애인재활시설
2. 장애인요양시설
3. 장애인유료복지시설
4. 장애인 이용시설
5. 장애인직업재활시설
6. 점자도서
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프로그램 모델 개발, 한국장애인고용촉진공단고용개발원상담평가부, 2002
임미화 : 직업탐색프로그램 매뉴얼, 한국장애인고용촉진공단고용개발원상담평가부, 2003
전도근 : 진로직업 교육, 학지사, 2011
Charles Martin 저, 심혜숙 역 : 성격유형과
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8. 수강자가 자발적으로 참여 할 것인가?
9. 누가 프로그램개발에 참여 할 것인가?
10-1. 수입지출관계
10-2. 목표세분화
11. 세분화된 목표를 달성하기 위한 내용
12. 목표를 달성했는지 평가
13. 프로그램 및 운영상황 평가
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