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프로그램개발, 사정, 평가, 실습지도 등은 반드시 1급의 업무로 하고, 2급은 1급 업무의 보조, 생활지도, 안전, 물품관리 등으로 업무의 질이 분명하게 차별되도록 구분하여야 할 것이다. 그리고 보수기준도 1, 2급의 차이가 존재하도록 기준을
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프로그램개발, 사정, 평가, 실습지도 등은 반드시 1급의 업무로 하고, 2급은 1급 업무의 보조, 생활지도, 안전, 물품관리 등으로 업무의 질이 분명하게 차별되도록 구분하여야 할 것이다. 그리고 보수기준도 1, 2급의 차이가 존재하도록 기준을
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프로그램개발, 사정, 평가, 실습지도 등은 반드시 1급의 업무로 하고, 2급은 1급 업무의 보조, 생활지도, 안전, 물품관리 등으로 업무의 질이 분명하게 차별되도록 구분하여야 할 것이다. 그리고 보수기준도 1, 2급의 차이가 존재하도록 기준을
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프로그램 평가
1) 평가의 방법
2) 평가의 유형
3) 프로그램 평가계획 수립
4) 평가의 실제
9. 자원봉사 갈등관리
1) 갈등의 원인
2) 갈등의 종류와 조절방법
10. 자원봉사센터의 개념과 역할
1) 자원봉사센터 설립근거
2) 자원봉사센터 역할
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개발프로그램의 경우 또래 아동과의 관계향상을 강화하기 위해 지속하기로 하였다.
4) 평가 : 1년이 지난 후 아동이 집단규칙 따르기 및 의사소통 향상, 부적절하게 큰 목소리를 내는 현상 소거, 밝아지고 위축 행동 감소 등의 진전 상황이 나
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프로그램과 그 자격요건들을 그 지역사회에 널리 홍보하는 것
최근에는 사회복지 조직에도 경쟁이 필요하다는 인식전환이 요구되고 있으므로 라디오나 TV 등 영향력 있는 대중매체를 이용하는 홍보방법을 선호
사회적으로 영향력 있는 스
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프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요하다.
(8) 아동 및 부모 상담과 교육
아동 청소년의 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 심리적 장애의 진단과 평가, 치료 에 아동학, 교육학, 심리학, 사회사업학, 소아정신의학
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방송통신대학출판부, 2002 CONTENTS
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 청소년기의 특징
2. 청소년 자원봉사의 특성
3. 청소년 자원봉사의 효과
(1) 개인적 차원에서의 필요성
(2) 사회적 차원에서의 필요성
4. 청소년 자원봉사의 현황
(
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평가를 받고 있으며, 이를 보완하기 위하여 참여자의 욕구, 능력, 여건에 따라 자활사업에 참여하도록 하고, 또 이에 따라 다양한 자활사업 프로그램과 자활 복지직종이 개발되어야 한다. 그에 우선적으로 참여할 수 있는 배려 또한 필요하다.
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정례화
3) 평생교육실무자 연수
4) 평생교육전문요원 실습생 교육 및 단체 연결
5) 지역사회 학교와의 연계
6) 프로그램의 공동기획 및 개최
7) 지방의제 21 교육분과 지원
8) 소식지 발간
Ⅶ. 일본 평생학습센터의 사례
참고문헌
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