|
청소년기는 신체적, 정서적, 사회적 변화가 급격히 일어나는 시기로, 이 변화들을 긍정적으로 관리하고 지원하는 것이 중요합니다. 이에 따라 청소년을 위한 프로그램 개발은 단순한 교육적 차원을 넘어서 그들의 전인적 성장을 도모하고, 사
|
|
|
청소년지도사가 프로그램개발 상황에 적절하게 대처하고,
보다 질높은 프로그램을 개발하기 위해서는 다음과 같은
기본원리들을 충족시켜야 함
① 청소년 프로그램개발의 출발은 청소년에게 필요한 프로그램의 내용이 무엇인가에 대
|
|
|
청소년 지도사는 프로그램 개발자로서 프로그램이 청소년들에게
무엇을 의미하고 /// 왜 개발해야 하며 /// 어떤 이론과 접근 방법이 있는지
알아야 한다.
(1) 프로그램개발 이론의 정의
이 론 (사회과학의 이론)
논리 실증주의
자
|
|
|
프로그램 개발의 통합모형
4. 청소년 프로그램 개발의 기획
1) 청소년 프로그램 개발 개념 및 특징
(1) 청소년 프로그램 기획의 개념
① 프로그램은 협의적으로는 공연 등 각종 행사를 할 때 배포되는 소책자부터 활동의 목적, 시간,
|
|
|
청소년 프로그램 평가란?
1) 프로그램의 가치나 장점을 판단하거나 결정
- 기본적이고 핵심적인 평가의 의미
- 평가대상의 장점이나 가치를 체계적으로 판단하는 일
- 실행된 특정 청소년 지도 프로그램을 확대보급, 추가투자, 특정 목적
|
|
|
프로그램을 하면서 느꼈던 바를 생각한다.
▷활동지 작성 요령
-첫 시간에 성에 대한 나의 생각은 어떠했었나?(첫 시간의 활동지 활용)
-이 프로그램에 참여하면서 새롭게 알게 된 사실은?
-내가 변화되었거나 변화되고 싶은 점은?
-집단에게
|
|
|
청소년비행 예방에 기여할 수 있는 주요 전략이 된다고 할 수 있다. 청소년비행 예방을 위한 비행 원인별 프로그램
Ⅰ. 개인 요인 관련 프로그램
1. 정신치료
2. 행동치료
3. 인지행동치료
4. 사전적 교과과정 프로그램
Ⅱ. 가정 요
|
|
|
프로그램 진행을 끝으로 종결이 아닌 개별 동아리와 같은 새로운 그룹을 형성.
자발적인 참여 / 관리를 실시하도록 하며, 대부분의 활동이 운동인 것을 감안하여, 자율적인 프로그램 구성과 분위기를 유도하고 가끔씩 새로운 프로그램을 구성
|
|
|
프로그램 종결로 이어지고 이 것이 효과가 제대로 있는지 검증하기 위해 당해 연도 하반기에 사후적인 관리를 실시한다.
▷주 1회 실시하며 청소년 대상으로 실시하는 것이므로 CA시간을 활용하여 클라이언트 대상으롤 지목된 학생들만 CA시
|
|
|
청소년들의 여가활동 활용 사항을 알아보고 청소년들에게 제공할 수 있는 여가활동을 개발하도록 한다.
* 목표 :
- 청소년 여가활동의 필요성에 대한 실태조사
- 여가활동 경험(유,무)에 대한 실태조사
- 문화시설 및 프로그램에 관한 관심의
|
|
메뉴펼치기
