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검토하는 것이 중요하다. 발도르프 프로그램은 전통적인 교육과 조화를 이루며 보완적인 역할을 할 때, 학생들에게 최적의 교육 경험을 제공할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 민하영 『영유아프로그램개발과평가』 방송통신대학교출
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프로그램 평가정보는 이해할 수 있는 방식으로 활용되어야 하며 알맞은 방법으로 전달되어야 한다.
⑧운영위원회는 프로그램 평가시스템의 적절성에 대한 계속적인 재검토가 있어야 한다.
＊매년 기준에 대한 공식적인 재조사
＊프로그
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프로그램 개발과 평가. 방송통신대학교출판문화원.
정희영, 이성복 외 3명. (2014). 유아발달. 파워북.
황해익, 송연숙 외 3명. (2008). 영유아프로그램개발과평가. 공동체.
김시은. (2000). 프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계. 덕성여
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평가하고 건강행동으로 전환할 수 있는 교육·홍보 프로그램을 지속적으로 확대해야 한다. 넷째, 정책적 통합 관리와 건강형평성 강화이다. 중앙정부, 지방자치단체, 민간 기관이 협력하여 건강정보 체계를 통합 관리하고, 정보 접근 격차를
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기법에 대하여 정리하고 프로그램평가의 목적과 중요성, 평가원칙을 기술하였다. 사회복지행정은 사회복지 정책을 사회복지 서비스로 전환시키는 총체적인 활동을 의미하며 협의로는 사회사업행정, 사회사업 기관행정, 사회서비스행정, 인
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프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주
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프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구
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평등
③ 비용 평등
④ 성과 평등
사회구성원이나 지역주민 또는 클라이언트들과의 대화를 통해서 그들이 가지고 있는 공통적인 욕구나 문제의 원천을 알아내는 기법은? 3
① 명목집단 기법
② 초점 기법
③ 대화 기법
④ 지역포럼 기법
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프로그램의 가치와 효과를 체계적/과학적으로 평가 ➜ 평가는 평생교육 질적 개선과 발전에 중요
❍ 평생교육사는 프로그램을 체계적/과학적 평가 ➜ 전문적 능력과 자질 필요
❍ 평가와 관련된 기초이론,다양한 기법/방
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평가결과의 종합정리
지표의 정리 및 선정
적절한 분석방법과 기법의 활용
결과판단과 활용의 단계
평가결과의 추론과 가치판단
평가결과의 활용
평가보고서의 작성과 제출 제 1절 프로그램 평가의 개념과 정치사회성
1. 프로그램 평가
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