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프로그램의 성공 여부를 좌우하며, 이에 대한 지속적인 훈련과 성찰이 필요하다.
(5) 평가의 객관성이 저하될 위험
하이스코프는 과정 중심의 평가를 강조하며 유아의 활동을 관찰하고 기록하는 방식으로 평가를 진행하지만, 이는 교사의 주
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평가과정 그리고 부모참여이다.
하이스코프 프로그램을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교육내용에서 주요 경험에는 학습, 사회·정서적 발달, 신체발달과 건강, 언어·문해와 의사소통, 수학, 창의적 예술, 과학과 기술, 사회교육이 있다. 하루
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및 참고문헌
청소년 프로그램 개발 및 평가론(2005) 한국청소년개발원, 교육과학사 1. 청소년 프로그램 개발을 위한 욕구조사의 목적
2. 청소년 프로그램 개발을 위한 욕구조사 설문지
3. 설문지 내용을 선정한 이유
4. 출처 및 참고 문헌
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프로그램 재원기간에 따른유아의 주의집중 시간 분석 / 아주대학교 교육대학원 석사학위논문 / 이진옥
영유아 프로그램 개발과 평가 / 2021 / 공동체 / 문연심
영유아프로그램 개발과 평가 / 2021 / 양서원 / 이신주
영유아프로그램 개발과 평가 /
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프로그램이 마음에 들지 않아서가 매우 높게 나타났다. 이러한 조사 결과는 양질의 영유아프로그램의 개발에 대한 필요성을 잘 드러내 준다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
2. 이소은이순형(2016), 영유아
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프로그램은 다양한 교육현장에서 활용되고 있다. 영유아 교육의 새로운 장을 제시하였다는 점에서 영유아 교육에 있어 몬테소리의 공헌도는 매우 높다고 생각한다.
참고문헌
- 이소은, 민하영(2021). 영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신
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프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원, 326쪽
나이 어린 유아는 나이 많은 유아와의 상호작용으로 새로운 학습을 내면화할 수 있고 성숙한 놀이에 참여하면서 발달을 촉진할 수 있다. 교사의 관점에서는 유아들 간의 활발한
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평가의 주관성
하이스코프 프로그램은 관찰 기반 평가(COR Advantage, 일화 기록 등)를 사용하지만, 이는 교사의 주관적 판단에 크게 의존한다. 교사의 관찰 기술이나 기록의 일관성이 부족할 경우, 유아의 발달을 정확히 평가하기 어려울 수 있다
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프로그램의 개발 및 효과” 16권 3호.
3) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 서론
본론
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 교육 목표
3) 프로젝트 접근법의 교육 원리
4) 프로젝트 접근법의
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프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판문화원. 2021.
이순형 외 (2005), 영유아보육.교육프로그램의 이해. 학지사
네이버. 교육학문 블로그. 프로젝트 접근법의 교육과정. 지식해설가 권오규
네이버. 교육학문 블로그. 혼합연령 프로그램
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