|
프로그램에 포함되는 주제들은 다양한 유형의 사고 활동을 개발, 육성할 수 있는 것들이어야 한다
2. 수학 영재 프로그램에 포함되는 주제들은 수학적으로도 그 내용의 질적 수준이 높은 것이어야 한다
3. 주제에 포함된 하위 학습 과제들이
|
|
|
프로그램
제2장 문제풀이와 컴퓨터
제3장 조직의 문제해결과 컴퓨터
제4장 시스템이론 개관
제5장 시스템 이론적 관점에서 본 행정전산화
제6장 행정정보체계의 정의와 특징
제7장 행정정보체계의 구성요소 및 상호관계에 대한 관점
제8
|
|
|
피라미드 구조의 행정체계와 청소년행정의 미분화는 책임행정의 실현이 어렵다. 상부의 지시·명령이 일원화되어 실천하지 못하는 구조적 모순을 있기 때문이다. 청소년행정의 손발에 행당하는\'청소년사무소\'(가칭)를 [그림 10-1] 과 같이 설
|
|
|
프로그램 개발 연구가 필요하다. 넷째, 분노정서에 대한 전문상담자의 배출과 교육, 지속적 연구가 필요하다. 다섯째, 내담자들이 분노의 정서를 감소시키기 위해 능동적으로 생각하고 정서표현하기를 강화해야 한다.
< PART 04 > 정서조절
|
|
|
피라미드 형태로 계획되었다. 각 피라미드는 투명한 표면으로부터 내부에 빛을 공급하고, 하부의 공간을 인식시키며, 외부의 기존 건축물을 볼 수 있게 계획되었다.
루브르 박물관 주/야간 모습 루브르 박물관 지하 공간
군너 버커츠의 작품
|
|
|
프로그램을 발전시키기 위한 소그룹 수행을 해야 한다. 초청 리더 과제의 목적은 당신의 리더의 철학과 가치 스타일 그리고 비전을 듣기 위함을 도와주는 데 있다.
-당신이 사용할 프로그램과 프리젠테이션에 대한 접근과 목적의 결정
-초청
|
|
|
.
(5) 유리 피라미드를 통해 루브르 박물관의 동선과 채광문제를 해결하고 예술의 영원불멸성에 대한 상징적 의미를 부여한 건축가는 ( )이다.
2. <서술형 문제> “현대적 관점에서 본 파리 박물관의 변화” (총 20점)
참고문헌
|
|
|
심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4. 다중메뉴 모형 (multiple menu model)
5. 퍼듀 3단계 심화 학습 모형
6. 자율학습자모형
7. 다중지능모형
8. 피라미드 프로젝트 모형
9. 자지주도학습 모형
10. 인지적-정의적 상호작용모형
|
|
|
프로그램
제2장 문제풀이와 컴퓨터
제3장 조직의 문제해결과 컴퓨터
제4장 시스템이론 개관
제5장 시스템 이론적 관점에서 본 행정전산화
제6장 행정정보체계의 정의와 특징
제7장 행정정보체계의 구성요소 및 상호관계에 대한 관점
제8
|
|
|
프로그램의 에러를 수정
- 적응 유지보수 (adaptive maintenance) : 사용자 요구사항의 변화에 부응하기 위해 프로그램을 수정
- 완전성 유지보수 (perfective maintenance) : 프로그램 운영을 위한 자원의 소모를 줄이기 위한 보수
4) 유지보수 조직 구성 (
|
|
메뉴펼치기
