|
예방 캠페인이나 프로그램이 필요하며, 이를 위해 공동 모금회 등과 같은 재정지원기관에서 청소년 폭력문제를 기획사업으로 구성한다든지 하는 방법으로 적극적인 재정지원도 필요하다.
노르웨이같은 경우, 학교수준에서는 설문지 조사
|
|
|
학교, 지역사회와의 협력을 강화하는 데 주력해야 한다.
6. 참고문헌
김영란. (2021). 학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사.
이승연, 박지현. (2018). \"학교기반 예방 프로그램의 효과성에 관한 연구\". 한국사회복지학회지, 70(3), 45-67.
최현숙
|
|
|
폭력의 실태와 대책에 관한 연구)
-한국여성 개발원편 (한국가족 폭력의 예방과 대책에 관한 연구)
1. 고정자, 『현대가족문제론』, 동아대학교 출판부, 2002
2. 김병주, 『한국의 가정폭력-실상과 국가개입』, 백산자료원, 2002
3. 김승권 외, 『한
|
|
|
예방 문화 조성도 필요하다. 본인이 참여한 지역 사회의 다양한 활동에서 확인한 바로는, 학교와 지역사회가 연계되어 청소년들을 위한 건전한 문화 공간과 프로그램을 제공할 때 학교 폭력 발생률이 현저히 낮아지는 것을 볼 수 있었다. 예
|
|
|
학교폭력의 특징
제 3 장 학교폭력의 실태
1. 우리나라 학교폭력의 실태
2. 지역별 사례
1) 평택시 지역의 학교폭력 실태
2) 대전광역시의 학교폭력 실태
제 4 장 학교폭력의 예방 대책
1. 학생들의 여가프로그램 개발 및
|
|
|
프로그램 실시하는 것도 직장 폭력을 예방하기 위한 방법들로 작용한다. 법률적으로는 건강 관리 기관이나 사회 사업기관에서 근로자의 작업장 폭력을 예방하는 데 필요한 지침을 제정하는 접근법을 취하고 있다.
3) 지역 사회 및 학교 폭력
|
|
|
프로그램(2006), 유정숙, 한남대학교
이혼의 원인과 부부위기 관계회복 방안에 관한 연구(2005), 김동석, 호서대학교
가족상담(2000), 김유숙, 학지사
가족치료 이론(2000), 김용태, 학지사
가정폭력과 청소년(1998), 신낙균, 문화관광부 청소년보호위
|
|
|
학교제도의 요인
라. 사회적 요인
Ⅲ. 학교폭력의 실태 ------------------------------------- 9-10
1. 우리나라 학교 폭력의 실태
2. 지역별 사례
Ⅳ. 학교폭력의 예방대책 및 방안 ---------------------- 10-12
1. 학생들의 여가프로그램 개발 및 시
|
|
|
학교 대학원 석사학위 청구논문
최규련(1996). 한국에서의 부부간 폭력에 대한 대책 연구. 한국가족관계학회지, 창간호.
최규련유은희홍숙자정혜정(1997). 가정폭력예방 및 대처 프로그램 모형개발:
배우자학대를 중심으로, 가정폭력에 관한 프
|
|
|
예방하는 것이다. 또한 그러기 위해서는 청소년 개인의 보다 높은 삶의 질의 향상을 위한 mind change가 필요하다.
이 절주 교육프로그램을 적용함으로써 청소년은 절주의 정의와 적정량을 알며 음주가 인체와 가정, 학교, 사회적으로 미치는 부
|
|
메뉴펼치기
