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예방대책에 관한 연구 .연세대행정대학원. (2001)
양동규 임영식 - 청소년비행의 최근 동향과 원인에 관한 고찰. 사회과학연구. 11.(1998).
이창균 - 학교폭력의 예방과 대책에 관한 연구. 단국대학교 대학원 석사학위 논문. (2005).
정영린 - 스포츠
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학교폭력의 예방과 대책, 공동체, p54
아이들의 모방에 큰 기여를 하는 것이 바로 매스미디어이다. 즉 텔레비전, 영화를 통해서 좋아하는 연예인들이 나오고 그들이 하는 폭력적 행동과 행위를 따라하게 되므로 프로그램상에서 이러한 내용이
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예방을 위한 학생들에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.
②학교의 장은 학교폭력의 예방 및 대책 등을 위한 교직원에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.
③학교의 장은 제1항에 따른 학교폭력 예방교육 프로그램
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프로그램도 마련되어야 한다. 이를 위한 지원 시스템 구축이 필요하다.
⑤지역사회 연계
학교폭력 문제는 학교만의 문제로 국한되지 않기에 지역사회와의 연계가 중요하다. 경찰, 상담 기관, 지역사회 단체 등과 협력해 폭력 예방과 대처 방
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2. 학대받는 여성에 대한 경제적 자립을 위한 사회복지 서비스
3. 쉼터 이후의 사후 보호
Ⅳ. 가해자, 남편에 대한 사회복지적인 서비스
1. 가해자 남편을 위한 프로그램
2. 아내학대가족의 자녀에 대한 사회복지 서비스
Ⅳ. 결론
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예방 프로그램을 전문적으로 할 수 있는 장점이 있다. 또한 학교폭력의 피해학생과 가해 학생에 대한 적극적인 개입을 할 수 있다.
3. 사회에서의 역할
첫째, 학생을 각종 폭력 문화에서 보호해야 한다. 각종 유해환경과 폭력적인 매스미디어
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프로그램을 개발하고, 청소년들이 손쉽게 할 수 있는 봉사활동을 개발하고, 여러 기관을 통한 봉사활동 기회를 늘려주며, 가정, 학교, 지역사회, 국가가 함께 머리를 맞대고 청소년자원봉사 활동 활성화 방안에 대해 연구 노력해야 할 것이다.
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고려한 연령과 문화에 적합한 전문적인 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 부모의 양육태도와 가정폭력이 학교폭력과 밀접한 상관관계가 있는 점을 고려한다면 학교폭력 예방교육은 아동뿐만 아니라 부모를 대상으로 확대 실시 필요가 있다
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학교와 가정에서는 입시 위주의 교육에서 벗어나 전인 교육을 실현할 수 있도록 교육 환경을 바꾸어 나가야 한다. 그리고 정부에서는 청소년 문제에 장기적이고 체계적인 대응을 위해 『청소년 폭력 예방법』을 제정하고, 학부모와 시민 단
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프로그램\'을 기획하거나 이들을 대상으로 문제해결 기술훈련, 사회기술훈련, 분노조절훈련 등을 집단으로 시행할 수 있다(한인영 외, 1999). 이같은 가해학생 또는 잠재적으로 가해자가 될 학생에 대한 개입은 학교폭력을 예방하는 데 있어 선
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