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94%94%EC%85%98%20%ED%94%84%EB%A1%9C%EA%B7%B8%EB%9E%A8&start=1&viewtype=0&ie=utf8&face=0&color=0&mcs=0&ccl=0&nso=so%3Ar%2Ca%3Aall%2Cp%3Aall&preview=0&pre_qtheme=&paged=36 I.서론······················ p.3
제1장 소비자 행동 part 요약
제2장 제목 선정 이유
제3
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94-110.
황은숙(2009). 한부모가정 반편견교육, 한국한부모가정연구소. Ⅰ. 혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의 배경과 개념
1. 혼합연령 프로그램
2. 반편견 프로그램
3. 친환경 프로그램
Ⅱ. 혼합연령프로그램,
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프로그램의 활용, 94 교육방송업무 담당자 연찬 자료 / 1994
강석자 : TV교육방송활용수업이 학업성취도에 미치는 영향, 홍익대학교 교육경영관리대학원 석사학위논문 / 2001
경상북도 교육연구원 : 교육방송 학습의 실제 / 1992
김승하 : 교육방송
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Program Choice. Communication Research, 10, 430-446. 1. 문제제기
2. 9시 뉴스의 시청행태 및 결정요인
(1) 뉴스의 요소 및 요인
1) 뉴스의 요소
2) 뉴스의 요인
(2) 프로그램 편성요인
(3) 시청자가 갖고 있는 이미지 요인
3. 연구 방법
(1) 분석 자료
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이해
2. 청각장애인 지원 프로그램
3. 프로그램 대상의 특성 및 고려사항
4. 소감 및 장애인 평생교육 측면에서 고려할 사항과 나아갈 방향
1) 소감
2) 장애인 평생교육 측면에서 고려할 사항과 나아갈 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 실시 절차
포테이지 프로그램은 프로그램을 실시 받을 대상아동을 확인하는 단계로부터 시작된다. 확인 절차가 종료되면 그 아동의 현재 발달수준에 대한 평가를 실시하고 그에 따라 아동에게 가르칠 목표행동을 선정한다. 그리고
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프로그램을 실시한다.
406.65
일
1단계 : 준비운동 느리게걷기 15분
51.19
429.42
2단계 : 보통걷기 5분
19.91
3단계 : 등산 45분
307.13
4단계 : 마무리체조 10분
51.19
이 프로그램을 30일간 적용한다. 단 적용 시에 14일간은 월화 요일의 프로그램을 반복 실
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94 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 배경
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램의 내용
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94
이수경 외 2명 : 기업 인적자원개발에서의 유비쿼터스 기반 학습에 대한 인식 연구, 한국정보교육학회, 2008
이윤하 외 1명 : 기업문화 공유를 위한 핵심가치 교육 프로그램 개발, 한국기업교육학회, 2010
이길표 : 사회교육으로서의 예절교육
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94년도 월례집담회.
- 사회적 기술훈련 프로그램, 연구 94-P-1(국립특수교육원) 정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남
- 또래지원망 프로그램이 장애아동과 일반아동의 친구관계에 미치는 영향. 1999. 오선영. 이화여대 석사학위 청구 논문.
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