|
이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈의 진보주의
(2) 발달의 과정과 기제에 대한 이론적 원
|
|
|
이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈의 진보주의
(2) 발달의 과정과 기제에 대한 이론적 원
|
|
|
연계제도 내용과 문제점, 사회복지제도, 정책중 문제점을 지적하고 개선방안제시
사회복지법제론에서 생존권이념의 형성과정을 서술하시오
사회복지 실천기술론 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델의 개념정의
|
|
|
프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
C. 안나 프로이드의 자아방어기제(방어기제의 종류와 사례 / 무의식적 과정의 방어기제 / 방어기제의 정상성과 병리성 기준 4
|
|
|
재가복지봉사센터.
권진숙.2005. 「사례관리 이론과 실제 -등촌4종합사회복지관 사례를 중심으로-」. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 욕구사정이란
2. 욕구사정을 위한 자료수집방법과 접근방법
3. 사회복지사라면 어떤 욕구사정을 이
|
|
|
포함하지 않았다는 비판.
* 사회학습이론
- 아동의 성역할은 주변의 남녀 인물들이 각기 다르게 행동하는 것을 보고 배우는 것. 성별화된 행동유형을 구분하는 것 학습
->학습경험을 새로운 상황에 일반화
->성별화된 행동실행
=>성
|
|
|
이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어졌는지 명확하지 않다.
- 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
- 프로이드 이론
|
|
|
이론은 여러 가지 공헌을 했음에도 불구하고 심리사회적 발달 이론의 구조는 과학적 및 논리적 정확성이 결여되어 있다는 비판을 받는다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지
|
|
|
이론적 특징은 자본주의에 대한 절대적인 확신을 배경으로 하여 자유민주주의적 개념에 내재하는 인간의 존엄성과 프로이드 학파에 의한 정신분석이론에 근거하는 인간행동의 이해를 강조한다.
또한 실용주의적 사실을 기반으로 하여 개별
|
|
|
재화된 갈등을 이해하기 위한 작업고 병행되어야 함을 강조한다. 크레이머와 윌슨이 특정한 정신분석학자들의 개념이나 이론을 미술치료 상황에서 나타나는 환자들의 작품을 해석하는 중심으로 이끌어 나갔다면 루빈은 현대 정신분석학적
|
|
메뉴펼치기
